2025年成都市川化中學(xué)有哪些校區(qū)?

時間:2024-11-04 15:36 瀏覽次數(shù):2044

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一、2025年成都市川化中學(xué)有哪些校區(qū)

成都市川化中學(xué)只有一個校區(qū):四川省成都市青白江區(qū)同華大道1366號


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二、成都市川化中學(xué)近期活動

兩校聯(lián)動促發(fā)展 精準(zhǔn)教研提品質(zhì)

2024年10月22日上午,成都市川化中學(xué)的初中各學(xué)科的教研組長和備課組長,在教務(wù)處主任袁義聰?shù)膸ьI(lǐng)下,到成都樹德中學(xué)光華校區(qū)開展了“兩校聯(lián)動促發(fā)展  精準(zhǔn)教研提品質(zhì)”的活動。此次活動旨在增進校際交流,共享優(yōu)質(zhì)教育資源,提升教師專業(yè)素養(yǎng)。代青老師和易惠麗老師的作業(yè)講評課,選取典型錯題,有效引導(dǎo)學(xué)生對自己認(rèn)知復(fù)盤,找到錯誤原因,重批注、明考點,深化知識理解,增強了識別并改正錯誤的能力。


龍璐老師以“每個人的成長都要經(jīng)歷一段孤獨之旅”為核心,引導(dǎo)學(xué)生對曹文軒《孤獨之旅》進行剖析,讓他們以“杜小康”的身份向朋友講述自己的煩惱。這樣的方式能讓學(xué)生走進文本,又從文本中領(lǐng)悟苦難的哲學(xué)。除此之外,龍老師詩意化的引導(dǎo)銜接語也是課堂的一大亮點,讓學(xué)生在潛移默化中得到了美的熏陶。


張玲老師指導(dǎo)的新聞特寫習(xí)作課,聚焦畫面,分解步驟,慢播動作。張老師以運動會為契機,讓同學(xué)們先仔細觀察跳遠和跳高的過程,用特寫鏡頭般的語言,細膩地分解運動步驟,逐幀播放動作,引導(dǎo)學(xué)生描寫,提升了寫作素養(yǎng)。整堂課兼具運動科學(xué)與文字藝術(shù)之美,引人入勝。


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