四川初升高升學(xué)網(wǎng)小編整理了雙流棠湖中學(xué)位置信息，可以點(diǎn)擊學(xué)校名稱查看雙流棠湖中學(xué)其他信息，各位考生有疑問也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。
雙流棠湖中學(xué)位置：四川省成都市雙流棠中路二段87號。
下面由小編為各位介紹雙流棠湖中學(xué)相關(guān)活動和信息
雙流棠湖中學(xué)舉行“不忘初心，牢記使命”主題教育大會：
2019年12月1日晚上，雙流棠湖中學(xué)高中部學(xué)術(shù)報告廳座無虛席，一場感人肺腑、催人奮進(jìn)的“不忘初心，牢記使命”主題教育活動在此進(jìn)行。兩個半小時，雙流棠湖中學(xué)全體教職工在此接受了一場“震撼—感動—反思—奮發(fā)”的精神洗禮。冬日的夜寒，這群人因此而熱血沸騰，一個個故事、一次次展望、一串串話語、一個個表情，鐫刻心底，揮之不去。
《讓生命綻放教育的精彩》，四川省特級教師、成都市首批正高級教師、雙流區(qū)實(shí)驗(yàn)小學(xué)（東區(qū)）校長周曉玲女士用她的專業(yè)成長經(jīng)歷與大家進(jìn)行了分享。周校長優(yōu)雅自然的儀態(tài)、專業(yè)生動的語言，以及她從汶川增坡小學(xué)一名普通鄉(xiāng)村教師成長為省級名師的奮斗歷程，深深地震撼了老師們的心靈。一路走來，有條件極度惡劣、壓力遠(yuǎn)超負(fù)荷時的猶豫和彷徨，更有成功挑戰(zhàn)自我、登臨絕頂時的頓悟與欣喜。
“熱愛”“勤奮”“研究”和“壓力”四個因素分別成為周校長專業(yè)發(fā)展的動力、保證、捷徑和再生點(diǎn)。我們堅信，周校長的專業(yè)成長故事，必將給予我校教師更多的啟發(fā)和引領(lǐng)，讓更多的生命綻放教育的精彩。
《仰望星空，腳踏實(shí)地》，成都市優(yōu)秀班主任、棠湖中學(xué)英語教師謝萍采用“攻心術(shù)”，成功卸下一株一株“仙人掌上的刺”，讓他們感恩父母、熱愛學(xué)習(xí)；帶領(lǐng)班級學(xué)生沖擊全國名校特別是北大、清華。在敘述承受巨大的壓力艱難前行時，謝老師很平靜；當(dāng)念到高2019屆考入北京大學(xué)的學(xué)生付鄉(xiāng)月的感謝信時，謝老師數(shù)度哽咽，情難自已。團(tuán)結(jié)拼搏、沖擊名校，個中的辛苦和成功后的喜悅，老師們感同身受。臺下都是擦拭鏡片和眼淚的同事。
在這種氛圍中，雙流區(qū)教育局黨組書記、局長李光純同志做了重要講話。李局長以一個曾經(jīng)的“棠中人”作為角色語境，其講話激發(fā)了廣大教職工的深刻共鳴。他以時代的視野講述了自己的奮斗歷程，其內(nèi)容融入雙流教育的改革發(fā)展脈絡(luò)，貫通雙流經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展大局。語言幽默風(fēng)趣又簡潔直率，令老師們心潮澎湃、振奮不已。
李局長還從雙流棠湖中學(xué)的辦學(xué)沿革和取得的成績出發(fā)，充分肯定了學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子和全體教職工的努力成果。他指出，棠湖中學(xué)通過開創(chuàng)以“選課走班”為核心的改革發(fā)展新局面，逐步形成了符合自身發(fā)展的良好頂層設(shè)計，走出了一條符合教育規(guī)律和校情生情的個性化、特色化發(fā)展之路，已經(jīng)處在一個較高位的發(fā)展新起點(diǎn)。
李局長要求，在新的歷史時期，全體“棠中人”要在學(xué)校黨組織以及行政班子的帶領(lǐng)下，深刻領(lǐng)會“雙流教育高質(zhì)量發(fā)展大會”精神，牢牢把握住新課程改革、新高考改革背景下先行先試的歷史機(jī)遇，樹立“因?yàn)楦冻霾庞胸暙I(xiàn)，因?yàn)樨暙I(xiàn)才有改變”的正確認(rèn)知，將自己個人的成長發(fā)展緊密融入到學(xué)校的發(fā)展大局中，以更強(qiáng)的責(zé)任擔(dān)當(dāng)、更廣的示范引領(lǐng)更好地體現(xiàn)雙流棠湖中學(xué)的發(fā)展使命和“棠中人”的奮斗初心，努力使雙流棠湖中學(xué)成為全市全省一流名校。
最后，雙流棠湖中學(xué)黨總支書記、校長劉凱同志要求大家以周曉玲校長、謝萍老師為榜樣，以李光純局長的講話為指針，明確學(xué)校的歷史使命和自身專業(yè)發(fā)展的重要性。他號召大家加強(qiáng)研究，不斷挑戰(zhàn)自我、超越自我，積極為學(xué)校的發(fā)展建功立業(yè)。他說，雙流棠湖中學(xué)老師團(tuán)結(jié)協(xié)作、拼搏進(jìn)取的從業(yè)風(fēng)尚傳承已久，但光靠按部就班和固有的經(jīng)驗(yàn)難以育成大才、更談不上引領(lǐng)時代。他希望大家利用好各級各類資源平臺，奮力改革，奮力研究，奮力作為，為雙流教育高質(zhì)量發(fā)展貢獻(xiàn)棠中力量。
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