成都嘉祥外國(guó)語學(xué)校2019年中段年級(jí)組半期質(zhì)量分析會(huì)
走過春生，迎來夏長(zhǎng)，走過春暖花開，迎來夏山如碧，中段年級(jí)組的老師和孩子們一起穿越春夏，扎根成華，努力生長(zhǎng)，漸漸地，這學(xué)期已過去了一半。
2019年5月16日中午2:00，中段年級(jí)組語數(shù)老師齊聚二樓會(huì)議室，召開中段年級(jí)組半期質(zhì)量分析會(huì)。田華副校長(zhǎng)蒞臨本次會(huì)議，會(huì)議由郭蕓伶老師主持。
本次會(huì)議分為四大議程：年級(jí)組長(zhǎng)匯報(bào)年級(jí)組工作，語數(shù)老師作教學(xué)工作總結(jié)，班主任代表作班級(jí)管理總結(jié)，田華副校長(zhǎng)作重要講話。
首先，郭蕓伶老師總結(jié)年級(jí)組工作。學(xué)生的總體情況良好；年級(jí)教師隊(duì)伍互幫互助、和諧溫暖；年級(jí)活動(dòng)豐富多彩，師生齊上陣，精彩耀嘉成。年級(jí)組還在這一學(xué)期逐步落實(shí)上半期領(lǐng)導(dǎo)建議，相信我們共同努力，團(tuán)結(jié)協(xié)作，可以一起建設(shè)一個(gè)“學(xué)生樂學(xué)、教師樂教”的幸福年級(jí)組。
隨后，李涓老師分析總結(jié)二年級(jí)語文教學(xué)工作。李涓老師從取得的經(jīng)驗(yàn)，存在的問題和我們的對(duì)策三個(gè)方面作總結(jié)。李老師說，我們必須注重識(shí)字寫字和獨(dú)立識(shí)字能力的培養(yǎng)，使閱讀、理解和表達(dá)均衡發(fā)展，課堂上要突出思維訓(xùn)練。
胡佳佳老師分析總結(jié)三年級(jí)語文教學(xué)工作。胡佳佳老師從日常教學(xué)工作說起，三年級(jí)的語文教學(xué)穩(wěn)抓學(xué)習(xí)習(xí)慣，穩(wěn)抓基礎(chǔ)過關(guān)，同時(shí)，注重拓展延伸和開展學(xué)科活動(dòng)。胡老師也提出了教學(xué)中的問題和困惑，不斷反思，不斷總結(jié)，不斷進(jìn)步。
任奕秋老師分析總結(jié)四年級(jí)語文教學(xué)工作。任老師發(fā)言的題目是“一路汗水一路歌，一路反思促成長(zhǎng)”。任老師從三個(gè)方面來匯報(bào)，一是一路汗水，積跬步，以至千里——抓習(xí)慣，抓課堂，抓后進(jìn)生；二是一路歌，品書香，悅讀樂寫；三是一路反思，解疑惑，促成長(zhǎng)。
李方麗老師分析總結(jié)二年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。李老師肯定孩子們基礎(chǔ)知識(shí)掌握較好，學(xué)習(xí)習(xí)慣良好，同時(shí)，找準(zhǔn)學(xué)生存在的問題并分析了原因，針對(duì)這些問題，李老師也提出了相應(yīng)的解決措施。
楊勇老師分析總結(jié)三年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。楊老師總結(jié)半期以來的工作，分析學(xué)生存在的問題及原因，并提出在后期的工作中要改進(jìn)教法，關(guān)注過程，培養(yǎng)學(xué)生的良好習(xí)慣。
羅方雁老師分析總結(jié)四年級(jí)數(shù)學(xué)教學(xué)工作。羅老師從試卷分析、工作反思兩個(gè)方面來總結(jié)。羅老師呈現(xiàn)數(shù)據(jù)，分析典型錯(cuò)誤及原因，并提出，后期要將新舊知識(shí)穿插教學(xué)，并想辦法緩解兩級(jí)分化的態(tài)勢(shì)。
會(huì)議的第三個(gè)部分是陳孟老師和陳文意老師匯報(bào)班級(jí)管理的思考和做法。
陳孟老師發(fā)言的主題是“愛與規(guī)則”。陳老師說，寬在愛，在心與心的觸碰，在情感與情感的交融；嚴(yán)在規(guī)則，在賞罰分明，在公正不偏頗。我愛你，但你犯了錯(cuò)誤，是規(guī)則在懲罰你。
陳文意老師從班級(jí)文化的力量出發(fā)，提到一個(gè)班要有干凈整潔的環(huán)境文化，公正嚴(yán)明的制度文化，共同奮斗的目標(biāo)文化，團(tuán)結(jié)一心的活動(dòng)文化，只有這樣，一個(gè)充滿朝氣和團(tuán)結(jié)向上的班級(jí)才會(huì)熠熠生輝。
田華副校長(zhǎng)高度肯定了中段年級(jí)組這半期以來的工作，并由衷感嘆，這是一個(gè)勤勉務(wù)實(shí)、做事有實(shí)效的教師團(tuán)隊(duì)。田校指出，今天的總結(jié)全面細(xì)實(shí)，有亮點(diǎn)，有困惑，有反思，有措施，非常扎實(shí)有效！
針對(duì)老師們提出的困惑，田校提出要尊重學(xué)生的生物差異，發(fā)現(xiàn)每一個(gè)學(xué)生身上的閃光點(diǎn)，讓每一個(gè)學(xué)生擁有屬于自己的發(fā)展空間。同時(shí)，田校提出建議：1.班級(jí)管理要有所突破，再上臺(tái)階；2.實(shí)現(xiàn)綠色增長(zhǎng)，向常規(guī)課堂要質(zhì)量；3.要有全員育人的意識(shí)；4.增加名師數(shù)量，跳出舒適區(qū)；5.把握準(zhǔn)課標(biāo)要求；6.家長(zhǎng)會(huì)要突顯教育思想和教育格局。最后，田校還關(guān)切地指出，希望給老師們減負(fù)，讓老師們健康生活，快樂工作。
我們中段年級(jí)組的老師攜手并進(jìn)，行走在教育的阡陌，一邊播種，一邊收獲，收獲了孩子們帶給我們的醉人的春色，我們還將繼續(xù)前行，同行于陽光燦爛的長(zhǎng)夏，共同期待更美的夏景！
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