【引語】大部分學(xué)生選擇學(xué)校的時候都會了解學(xué)校的很多信息，這樣才能幫助同學(xué)們選擇更適合自己的學(xué)校，2025年成都市成都鐵路中學(xué)國際部怎么樣：【立即點擊查看】，以下是2025年成都市成都鐵路中學(xué)國際部怎么樣的信息。
一、2025年成都市成都鐵路中學(xué)國際部怎么樣
暫未查詢到成都鐵路中學(xué)國際部的相關(guān)信息，考生和家長可以通過多了解學(xué)校的各項信息來選擇學(xué)校，一般來說，判斷一所學(xué)校怎么樣可以從以下幾個方面進(jìn)行分析。
1、師資力量
省、市特級教師4人，正高級教師3人，高級教師108人，省骨干教師9人，市學(xué)科帶頭人6人，市骨干教師18人，區(qū)級及以上教育專家、拔尖人才、學(xué)科帶頭人、骨干教師142人。四川省特級教師：楊小川（語文）、曾明（物理） 四川省優(yōu)秀教師：曾明（物理）、易德永、王閩（歷史）成都市學(xué)科帶頭人：曾明（物理）、楊云雄（物理）、鄧智軍（物理）、金東清（語文）、蘇智勇（語文）、王婭（數(shù)學(xué)）成都市優(yōu)秀教師：楊小川（語文）、朱德明（生物）、馮興菊、李剛（政治）
2、學(xué)校規(guī)模
截至2015年12月，學(xué)校擁有教學(xué)大樓、科技大樓，間間教室多媒體化。金牛區(qū)委、區(qū)政府投資7千余萬元為鐵中征地，新建教學(xué)樓、實驗樓、辦公樓、地下停車場、學(xué)生食堂，重建校園圍墻，以國重標(biāo)準(zhǔn)和高中新課改標(biāo)準(zhǔn)配置微機、勞技、音體美等設(shè)施 學(xué)?，F(xiàn)有教學(xué)班68個，學(xué)生3200余人，教職工近300人，是成都市區(qū)一環(huán)路內(nèi)規(guī)模最大的高完中。
3、辦學(xué)成果
在子弟學(xué)校生源不能擇優(yōu)的情況下
鐵中高考已經(jīng)連續(xù)八年居金牛區(qū)第一名，大成都市前10名；
中考穩(wěn)居金牛區(qū)前三名。在今年高、初中2004級“一診”考試中，我校再創(chuàng)輝煌。高中文理科在大成都市28所省重點學(xué)校中均居第3名，繼續(xù)位居金牛區(qū)第一名。其中，張X航、劉X佳、韓X、張X四位同學(xué)進(jìn)入了大成都市前100名。初中各年級參加金牛區(qū)期末統(tǒng)考A、B卷成績均居全區(qū)前1或2名。得到區(qū)領(lǐng)導(dǎo)及同行的高度贊揚。
在2023年全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽四川賽區(qū)的比賽中，鐵中學(xué)子不負(fù)眾望，斬獲佳績，再創(chuàng)生物競賽的輝煌。高二5名同學(xué)參加2023年全國中學(xué)生生物學(xué)聯(lián)賽(四川賽區(qū))，4名同學(xué)獲獎。
其中高二2班陳藝帆獲賽區(qū)一等獎(全國)
高二2班吉巧獲賽區(qū)三等獎(全國)
高二7班薛鵬宇獲賽區(qū)三等獎(全國)
高二2班張宇軒獲賽區(qū)三等獎(全國)
作為“英才計劃"的參與中學(xué)，我校高度重視“英才計劃“項目，注重學(xué)生的學(xué)科特長培養(yǎng)。2021年我校獲得了中國科協(xié)、教育部辦公廳頒發(fā)的"優(yōu)秀組織實施單位"榮譽。我校剛畢業(yè)的2021年"英才計劃"學(xué)員中，高三(12)班的廖煬同學(xué)、梁海納同學(xué)分別進(jìn)入生物和計算機學(xué)科年度視頻會議，梁海納同學(xué)獲2021年度計算機學(xué)科“優(yōu)秀學(xué)員“稱號。
二、成都市成都鐵路中學(xué)近期活動
【立人】立人篤志|把脈課堂，行遠(yuǎn)自邇
課堂是教學(xué)的生命線。教學(xué)理念的轉(zhuǎn)變，教學(xué)效果的體現(xiàn)，都要通過課堂中師生的共同活動來彰顯。為深入了解成都鐵中立人分校教師及其教學(xué)的“生態(tài)”，推動初中語文課堂教學(xué)，打造高效課堂，2024年11月5日上午，金牛區(qū)中學(xué)語文教研員賴曉紅老師蒞臨我校聽課，指導(dǎo)語文教學(xué)工作。賴?yán)蠋熢趯W(xué)科教師的陪同下走進(jìn)初中語文葉子瑜、李嘉媛兩位老師的課堂，分別聽取了兩位老師的公開課。
葉子瑜老師聚焦朱自清先生的《背影》，以“我”對父親的情感轉(zhuǎn)變?yōu)榫€索，講述了回憶性散文的“雙重視角”，重點突出了“望父買橘”作為情感轉(zhuǎn)變的橋梁，呈現(xiàn)了一節(jié)精心準(zhǔn)備的公開課。李嘉媛老師以《紀(jì)念白求恩》為藍(lán)本，以問題為導(dǎo)向，層層推進(jìn)，既落實學(xué)生基礎(chǔ)知識，引導(dǎo)學(xué)生構(gòu)建知識體系，同時創(chuàng)設(shè)新情境，培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)。
課后，兩位執(zhí)教老師就課堂教學(xué)思路作了分享。賴曉紅老師立足新課標(biāo)，從教學(xué)設(shè)計到課堂理念，教學(xué)目標(biāo)的落實、學(xué)科核心素養(yǎng)的滲透、課堂環(huán)節(jié)的設(shè)置、教師的專業(yè)素養(yǎng)、教法學(xué)法等內(nèi)容進(jìn)行診斷與評價，對課堂中呈現(xiàn)的亮點給予充分肯定和贊揚，并就兩位老師的課例進(jìn)行了針對性地指導(dǎo)。賴?yán)蠋熤赋?，我們?yīng)該從文本的寫作技巧深入，關(guān)注文本是怎樣寫的，并以此來獲取閱讀和寫作的方法。剖析《背影》要抓住課文中的“反?！敝帲瑢訉由钊?，點出其中“閑筆”有何作用。教學(xué)《紀(jì)念白求恩》，應(yīng)合理完善前置性學(xué)習(xí)，設(shè)置有效情境，進(jìn)行情境化教學(xué)。
小編提示：以上是2025年成都市成都鐵路中學(xué)國際部怎么樣的相關(guān)信息，同學(xué)們請仔細(xì)閱讀，根據(jù)自己的情況合理填報志愿。
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