四川省長寧縣培風(fēng)中學(xué)  返回上一頁 四川初升高升學(xué)網(wǎng) 

講普通話,寫規(guī)范字,培風(fēng)中學(xué)在行動

時間:2019-05-07 16:59 瀏覽次數(shù):527

講普通話,寫規(guī)范字,培風(fēng)中學(xué)在行動


講普通話,寫規(guī)范字,培風(fēng)中學(xué)在行動


近年來,培風(fēng)中學(xué)高度重視本校語言文字工作,堅(jiān)持在每年的藝術(shù)展評月活動中開展?jié)h字書寫大賽、經(jīng)典詩文誦讀比賽等活動,以傳承和弘揚(yáng)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化,以實(shí)際行動推廣落實(shí)本校講普通話,寫規(guī)范字工作。


什么是普通話:


普通話是現(xiàn)代漢民族的共同語,是現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn)語,是現(xiàn)代漢民族各方言區(qū)之間進(jìn)行交流的工具,也是我國各民族之間進(jìn)行交流的工具,即我們國家的通用語言。我國《憲法》總綱第十九條明確規(guī)定:“國家推廣全國通用的普通話?!?001年1月1日起實(shí)行的《國家通用語言文字法》明確了普通話作為國家通用語言的地位。


新中國建立以后,語言文字規(guī)范化工作受到高度重視。1955年,“全個會議確定了現(xiàn)代漢民族共同語的名稱、定義和標(biāo)準(zhǔn),將它正式定名為“普通話”,意思是“普通”“共通”的語言,同時從語音、詞匯、語法三方面確定了普通話的內(nèi)涵,即“以北京語音為標(biāo)準(zhǔn)音,以北方話為基礎(chǔ)方言,以典范的現(xiàn)代白話文著作為語法規(guī)范”。


普通話語音的特點(diǎn)是:聲母除舌尖后擦音、鼻音 、邊音外,無濁音;韻母多復(fù)元音,鼻韻母有前后之分;沒有聲母的清濁對立,沒有入聲韻,尖團(tuán)合流,聲調(diào)較少,調(diào)式簡單,另外有輕聲和兒化韻。


推廣普及普通話的意義和作用:


推廣普及普通話關(guān)系到國家的統(tǒng)一、民族的團(tuán)結(jié)、經(jīng)濟(jì)的發(fā)展、社會的進(jìn)步,是一項(xiàng)涉及面廣,影響深遠(yuǎn)的社會公共事務(wù)。推廣普及普通話的重要作用主要表現(xiàn)在:第一,有利于在全國范圍內(nèi)克服語言隔閡,促進(jìn)社會交往;第二,有利于促進(jìn)各地區(qū)人員交流、商品流通和建立統(tǒng)一的市場。


第三,有利于增進(jìn)各民族、各地區(qū)之間的交流,發(fā)展各民族經(jīng)濟(jì),促進(jìn)民族團(tuán)結(jié),維護(hù)國家統(tǒng)一,增強(qiáng)中華民族凝聚力;第四,有利于普及文化教育,發(fā)展科學(xué)技術(shù),提高公民文化素質(zhì);第五,有利于提高中文信息處理水平,提高工作效率,加快社會信息的建設(shè),適應(yīng)現(xiàn)代經(jīng)濟(jì)和社會發(fā)展的需要。


什么是規(guī)范性漢字:


規(guī)范漢字是指經(jīng)過整理簡化并由國家以字表形式正式公布的正體字、簡化字以及未經(jīng)整理簡化的傳承字。


正體字以1955年文化部和中國文字改革委員會發(fā)布的《第一批異體字整理表》中選用的字為準(zhǔn)。不過該表公布后又作了幾次調(diào)整,一共恢復(fù)使用了28個被淘汰的異體字。


簡化字以1986年10月由國務(wù)院批準(zhǔn)重新發(fā)表的《簡化字總表》中所收的簡化字為準(zhǔn)。


傳承字是指歷史上流傳下來沿用至今,未加整理簡化或不需要整理簡化的字。


規(guī)范漢字的字形以1988年國家語委和新聞出版署聯(lián)合發(fā)布的《現(xiàn)代漢語通用字表》規(guī)定的新字形為準(zhǔn)。


此外,作為現(xiàn)行規(guī)范漢字的依據(jù)的還有:1977年中國文字改革委員會和國家標(biāo)準(zhǔn)計(jì)量局發(fā)布的《部分計(jì)量單位名稱統(tǒng)一用字表》、1981年國家標(biāo)準(zhǔn)總局發(fā)布的《信息交換用漢字編碼符集基本集》、1955年到1964年經(jīng)國務(wù)院批準(zhǔn)更改的地名生僻字等。

規(guī)范漢字是國家的通用語言文字,在全國范圍內(nèi)使用。


我國現(xiàn)行的語言文字的通用范圍有所不同,分為國家通用語言文字和民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方通用語言文字兩個層次。普通話和規(guī)范漢字是國家通用語言文字,在全國范圍內(nèi)通用,包括民族自治地方和少數(shù)民族聚居地方。


《國家通用語言文字法》部分內(nèi)容:


第一條 為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用,促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流,根據(jù)憲法,制定本法。


第二條 本法所稱的國家通用語言文字是普通話和規(guī)范漢字。


第三條 國家推廣普通話,推行規(guī)范漢字。


……


第十條 學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)以普通話和規(guī)范漢字為基本的教育教學(xué)用語用字。法律另有規(guī)定的除外。


學(xué)校及其他教育機(jī)構(gòu)通過漢語文課程教授普通話和規(guī)范漢字。使用的漢語文教材,應(yīng)當(dāng)符合國家通用語言文字的規(guī)范和標(biāo)準(zhǔn)。


……


第十八條 國家通用語言文字以《漢語拼音方案》作為拼寫和注音工具。


《漢語拼音方案》是中國人名、地名和中文文獻(xiàn)羅馬字母拼寫法的統(tǒng)一規(guī)范,并用于漢字不便或不能使用的領(lǐng)域。


初等教育應(yīng)當(dāng)進(jìn)行漢語拼音教學(xué)。


……


我國頒布《國家通用語言文字法》有何意義?


《中華人民共和國國家通用語言文字法》是為推動國家通用語言文字的規(guī)范化、標(biāo)準(zhǔn)化及其健康發(fā)展,使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用,促進(jìn)各民族、各地區(qū)經(jīng)濟(jì)文化交流,根據(jù)憲法,制定的法規(guī)。2000年10月31日第九屆全國人民代表大會常務(wù)委員會第十八次會議修訂通過,2001年1月1日起施行。


此法確立了普通話和規(guī)范漢字的“國家通用語言文字”的法定地位。


《國家通用語言文字法》的頒布實(shí)施將有力促進(jìn)語言文字的規(guī)范化和標(biāo)準(zhǔn)化,使國家通用語言文字在社會生活中更好地發(fā)揮作用。同時,對全面提高國民素質(zhì)、發(fā)展科學(xué)文化、提高經(jīng)濟(jì)和社會信息化水平、增進(jìn)各地區(qū)各民族之間的交流與溝通、增強(qiáng)中華民族凝聚力均具有重要意義。


國家推行規(guī)范性漢字的重點(diǎn):


國家推行規(guī)范漢字的重點(diǎn)是:學(xué)校的教育教學(xué)用字,機(jī)關(guān)公務(wù)用字,新聞出版、廣播、影視等媒體用字,公共場所的標(biāo)牌、宣傳標(biāo)語、廣告等用字。


通過不懈努力,培風(fēng)中學(xué)規(guī)范使用語言文字工作取得了實(shí)效,在以后的工作中,將再接再厲,再創(chuàng)佳績!

 

 

培風(fēng)中學(xué)始建于民國34年(1945年),是由當(dāng)時的知名人士梁正麟出資興辦的一所初中學(xué)校,1948年開始招高中。1950年,長寧中學(xué)從城廂鎮(zhèn)(現(xiàn)雙河鎮(zhèn))遷到培風(fēng)校址辦學(xué),培風(fēng)中學(xué)遂停辦。從1950年到2000年的五十年間,長寧發(fā)生了翻天覆地的變化。


2000年7月中共長寧縣委、長寧縣人民政府在“創(chuàng)重點(diǎn)、辦名?!彼枷胫笇?dǎo)下,合并長寧中學(xué)和逸夫中學(xué)(1994年由香港著名愛國人士邵逸夫先生捐建)高中部組建新長寧中學(xué),遷入逸夫中學(xué)校址辦學(xué),爭創(chuàng)省級示范高級中學(xué);合并上述兩校初中部組建長寧縣第二中學(xué)校,在原長寧中學(xué)校址(即原培風(fēng)中學(xué)校址)辦學(xué),創(chuàng)建“縣內(nèi)示范,市內(nèi)一流”的初級中學(xué)。


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