【引語(yǔ)】想要報(bào)考一個(gè)學(xué)校，招生計(jì)劃是必須要了解的，四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了2020年石室中學(xué)北湖校區(qū)招生計(jì)劃的相關(guān)信息，更多詳細(xì)信息可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。2020年招生計(jì)劃暫未公布。以下是2019年的招生計(jì)劃。
一、石室中學(xué)北湖校區(qū)2019招生計(jì)劃
二、石室中學(xué)北湖校區(qū)近期活動(dòng)
我校召開(kāi)高2020屆“二診”質(zhì)量報(bào)告會(huì)
4月21日下午，石室中學(xué)北湖校區(qū)高2020屆在1C210召開(kāi)成都市“二診”考試質(zhì)量報(bào)告會(huì)。石室中學(xué)校長(zhǎng)田間，北湖校區(qū)執(zhí)行校長(zhǎng)、黨委書(shū)記李賢中，教學(xué)處副主任陳樹(shù)彬，年級(jí)組長(zhǎng)黃旭陽(yáng)以及高2020屆全體任課教師參加了此次會(huì)議。會(huì)議由年級(jí)組長(zhǎng)黃旭陽(yáng)老師主持。
報(bào)告會(huì)以“診明問(wèn)題，斷明原因，智明策略，決勝高考”為主題，以“經(jīng)驗(yàn)分享”、 “質(zhì)量報(bào)告”、“科學(xué)總結(jié)”為主軸，綜合本次診斷的考情，對(duì)學(xué)科質(zhì)量、充分備考、提質(zhì)增效等方面進(jìn)行深入的反思與總結(jié)。會(huì)議的第一階段，數(shù)學(xué)備課組長(zhǎng)文志平老師作了“回首越深邃，前瞻越智慧——班級(jí)迎考的后期管理”的主題發(fā)言。
文志平老師聚焦于三個(gè)層面。一是發(fā)現(xiàn)問(wèn)題找差距，以理性的態(tài)度克服班級(jí)迎考的困難。他強(qiáng)調(diào)，在艱難時(shí)刻，靜下來(lái)往前走你就贏(yíng)了；要接納自己的情緒，學(xué)會(huì)與情緒共舞，最好的突圍是一直往前走。二是解決問(wèn)題求提升，以科學(xué)的班級(jí)規(guī)劃充分備考。
他認(rèn)為，重新梳理學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)基礎(chǔ)，優(yōu)化學(xué)法指導(dǎo)，加大時(shí)間和情感的投入，加強(qiáng)常規(guī)管理確保良好學(xué)習(xí)氛圍，調(diào)整心態(tài)保持一顆平常心。從班級(jí)到年級(jí)，齊抓共管抓好踩線(xiàn)生工作，以考備考——掌握應(yīng)試技巧。
三是科學(xué)面對(duì)“二診”的成績(jī)從而提升班級(jí)復(fù)習(xí)效能。他指出，必須建構(gòu)知識(shí)體系，完善知識(shí)結(jié)構(gòu)——以專(zhuān)題形式、專(zhuān)項(xiàng)形式、自主形式、綜合形式，作為固化二輪復(fù)習(xí)效果的核心形式。
會(huì)議的第二階段，教學(xué)處副主任陳樹(shù)彬以精準(zhǔn)的宏觀(guān)數(shù)據(jù)深入作了“二診質(zhì)量報(bào)告”。質(zhì)量報(bào)告重在整體分析總結(jié)我校文理科的情況，分別從平均分、上線(xiàn)率、文理科優(yōu)生率、“一診”與“二診”的對(duì)比效度進(jìn)行了科學(xué)深入的剖析。隨后，陳主任把焦點(diǎn)放在年級(jí)教學(xué)效能上。
年級(jí)的參考劃線(xiàn)，實(shí)際劃線(xiàn)的上線(xiàn)人數(shù)，都可以作為分析和定位整個(gè)年級(jí)教學(xué)質(zhì)效的向度。此外，面對(duì)高考延期等不確定性的因素，他強(qiáng)調(diào)更需要積極主動(dòng)，智慧工作，認(rèn)清形勢(shì)統(tǒng)一思想，找準(zhǔn)問(wèn)題理出對(duì)策，并提出具有針對(duì)性的建議：班級(jí)工作——強(qiáng)化常規(guī)管理，奠定班級(jí)發(fā)展基石；強(qiáng)化氛圍營(yíng)造，形成良好班風(fēng)學(xué)風(fēng)；強(qiáng)化心理疏導(dǎo)，調(diào)適良好的心理狀態(tài)；
學(xué)科工作——學(xué)科后期教學(xué)計(jì)劃，強(qiáng)化訓(xùn)練命題性目標(biāo)；鞏固一輪復(fù)習(xí)的成果，完善知識(shí)體系，綜合方法規(guī)律，提高科學(xué)應(yīng)考能力；協(xié)同配合——年級(jí)小組與備課組協(xié)同配合，學(xué)科教師與備課組的協(xié)同配合，班主任與科任教師協(xié)同配合。
會(huì)議的第三階段，年級(jí)組長(zhǎng)黃旭陽(yáng)老師明確了年級(jí)后期的工作重心。他強(qiáng)調(diào)，在疫情期間的線(xiàn)上教學(xué)中，全體老師在整個(gè)過(guò)程中是認(rèn)真負(fù)責(zé)、全情投入的。全年級(jí)老師只要不懼困難，科學(xué)理性地分析問(wèn)題，積極想辦法添措施，不忽視每一個(gè)細(xì)節(jié)， 2020屆高考再創(chuàng)輝煌的目標(biāo)就一定能夠?qū)崿F(xiàn)。
為此，他對(duì)后期的復(fù)習(xí)工作提出了系統(tǒng)的建議：首先，以問(wèn)題為導(dǎo)向，提升科學(xué)備考的效能——知識(shí)建模，認(rèn)知優(yōu)化，細(xì)節(jié)處理，并在考試中不斷的調(diào)整和優(yōu)化；其次，明確重心，明確工作對(duì)象：抓好踩線(xiàn)學(xué)生，確保高線(xiàn)成活率；抓好特優(yōu)生和985率。
再次，后一階段要做好提質(zhì)管理——突出三個(gè)重心，團(tuán)隊(duì)，重點(diǎn)，實(shí)效；抓好三個(gè)環(huán)節(jié)，備課，上課，研討；上好三種課型，專(zhuān)題復(fù)習(xí)課，專(zhuān)項(xiàng)習(xí)題課，試卷評(píng)講課；理清三個(gè)順序，總分優(yōu)先，重在體系，重在雙基。
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