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棠湖中學辦學六大特色：
棠湖中學辦學特色一：強化常規(guī)細則，突出學校管理特色
聚沙成塔，攢木成舟，天下大事必作于細，棠湖中學的發(fā)展，與學校先進的教育理念和精細的管理機制是分不開的。
精細化育人：面向全體學生，因人施教，分層教學，讓每一個學生在思想心理健康方面有“德育導師”，在科學文化學習方面有“教學導師”、在興趣特長培養(yǎng)方面有“專業(yè)導師”、讓每一個學生都學有所獲、有所進步、有所成功。
棠湖中學辦學特色二：重視修身立德，突出德育教育特色
棠湖中學根據(jù)高中學生不同階段的學業(yè)、年齡、生理等特點，提出了“三格”教育。通過“入格——合格——品格”的遞進教育和《成長的足跡》的填寫，使學生成為具有仁愛之心、道德之行、宏遠之志、智慧之腦、恒久之信、健康之體、卓越之識、創(chuàng)新之能的獨具風格的棠中人。
棠湖中學辦學特色三：面向全體學生，突出分層教學特色
為適應高中新課程改革要求，全面推薦素質(zhì)教育，學校以“以人為本，和諧發(fā)展”的科學發(fā)展觀為指導，以“幫助每位師生走向成功”為辦學宗旨，以“從學困生抓起，面向全體學生，對每位學生負責”為指導思想，從2006年起，全面實施“三段教學”。
“三段教學”是將文本知識問題化，問題能力化，以“問題”為主線，通過課前“待解問題”，課中“解決問題”，課后“拓展問題”，“先學后導，鞏固延伸”，達到有效教學的目的。
棠湖中學辦學特色四：緊跟時代步伐，突出信息技術(shù)特色
以信息技術(shù)課及豐富的課外興趣活動作為提高學生信息素養(yǎng)的主要途徑，立足本校實際，以學生發(fā)展為本，改革信息技術(shù)課內(nèi)容，充分利用信息技術(shù)軟硬件資源，開設(shè)電腦制作、機器人、信息學奧賽、電視節(jié)目制作、播音主持等興趣活動，鼓勵學生參加各級各類競賽，把提高學生信息素養(yǎng)，培養(yǎng)學生探索創(chuàng)新能力、自主學習能力、合作探究能力落到實處。
棠湖中學辦學特色五：倡導個性張揚，突出學生社團特色
社團是學校實施素質(zhì)教育的重要途徑和有效方式，也是新形勢下有效凝聚學生、開展思想政治教育的重要方式，在提升中小學生綜合素質(zhì)、培養(yǎng)學生活動能力等方面發(fā)揮著重要作用。對于全面推進素質(zhì)教育，進一步加強和改進未成年人思想道德建設(shè)具有重大意義。
棠湖中學辦學特色六：注重特長培養(yǎng)，突出多元辦學特色
學校尊重每一個學生的個性需要，發(fā)掘其潛質(zhì)特長，致力于促進學生生動、活潑、主動、全面、和諧、有特色地發(fā)展，在全面發(fā)展的基礎(chǔ)上培養(yǎng)學生的一專之長，為他們終身學習、自我發(fā)展奠定基礎(chǔ)。為此，學校從班級模式的構(gòu)建、課程改革、課時安排、課外活動等方面進行創(chuàng)新性的探索和改革，構(gòu)建一系列班級教育模式。
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