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簡陽中學(xué)研究中心做最本質(zhì)的教育科研工作：
11月13日簡陽中學(xué)課題研究中心和課題組成員在宏德樓研究中心辦公室召開會議，會議由簡陽中學(xué)教科室副主任田剛主持。
會議首先由田剛副主任給入選成都市教師小課題優(yōu)秀研究成果的課題研究人員進(jìn)行培訓(xùn)。在簡陽市評選中。簡陽中學(xué)有11項成果被推薦參加成都市教師小課題優(yōu)秀研究成果評選。培訓(xùn)分別就前言、目錄、研究報告、研究計劃、經(jīng)驗論文和教學(xué)案例方面做了深入指導(dǎo)，整體指導(dǎo)后再對個別老師的問題進(jìn)行了針對性的回答。時間緊，任務(wù)重，與會老師都做好了熬夜奮戰(zhàn)的準(zhǔn)備，爭取在14號中午前完成修改，大家齊心協(xié)力，共同促進(jìn)學(xué)校科研課題的發(fā)展。
會議第二項由簡陽中學(xué)研究中心組成員就簡陽中學(xué)校刊《簡之韻》的發(fā)展問題展開討論，就版塊變更問題和人員變更問題進(jìn)行了深入地研究，并計劃在簡陽中學(xué)范圍內(nèi)加大宣傳力度，逐漸輻射周圍單位和相關(guān)部門，增加讀者群體。
會議第三項簡陽中學(xué)研究中心組成員進(jìn)行了簡短的學(xué)習(xí)交流，并安排了研究中心近期工作事宜。就研究中心接下來的發(fā)展方向做了長遠(yuǎn)的規(guī)劃，力爭打造簡陽中學(xué)的特色課程體系，實現(xiàn)“一園一課程”的愿景，并逐步完成書香校園的打造。
接下來對科研本身的性質(zhì)進(jìn)行了探討，提出了所有研究向課例研究轉(zhuǎn)向的思路，重點進(jìn)行小課題研究，尋找小切口，真正讓科研服務(wù)教學(xué)。最后，會議進(jìn)入近期工作安排，對課題《基于區(qū)域發(fā)展的校長課程領(lǐng)導(dǎo)力提升的策略研究》進(jìn)行了探討，分別從制度引領(lǐng)、組織機構(gòu)建設(shè)、培訓(xùn)交流、評價與保障機制等方面思考課題具體研究方向，課題研究中心成員進(jìn)一步明確了接下來的研究方向和工作內(nèi)容。
本次會議時間長，內(nèi)容多，學(xué)無止境，在教育科研的道路上，學(xué)習(xí)的東西還有很多，我們會加快自己的成長，讓科研真正服務(wù)于教學(xué)，有益于師生的成長。
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