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據(jù)不完全統(tǒng)計(jì),在這1041個(gè)孩子中,一本上線610人,本科上線近千人。其中康鑫瑞718分,張勁松681分,我們仿佛看到他們?cè)诒贝笮@拿著課本奔赴一個(gè)又一個(gè)教室的模樣;鄭凡宇、陳兆潤(rùn)也有去北大的希望。棠湖中學(xué)這屆的高考生600分以上人數(shù)超200人。此時(shí)此刻,作為為棠湖中學(xué)提供新高考信息化技術(shù)服務(wù)支撐的云碼科技,和棠湖中學(xué)的老師、孩子一樣感到無(wú)比的高興。
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)
自從棠湖中學(xué)決定實(shí)施分層選課走班以來(lái),棠湖中學(xué)的老師和學(xué)生付出的努力和承受的壓力是無(wú)法想象的。這樣的決定,對(duì)學(xué)校的硬件設(shè)施和軟件條件都有很高的要求,需要校領(lǐng)導(dǎo)的魄力和老師們的勇氣和智慧,因?yàn)槿曛笫鞘裁礃拥慕Y(jié)果大家都無(wú)法預(yù)料。在實(shí)施的過(guò)程中,如何組織教學(xué)、怎樣贏得家長(zhǎng)的理解、行政班改教學(xué)班后如何管理、如何調(diào)動(dòng)學(xué)生的主動(dòng)性、積極性都是擺在學(xué)校面前的大難題。
作為信息化技術(shù)服務(wù)的提供者,云碼科技用自己的技術(shù)服務(wù)幫助棠湖中學(xué)進(jìn)行教學(xué)教務(wù)管理??墒窃谡麄€(gè)實(shí)施過(guò)程中,組織、管理以及和家長(zhǎng)、學(xué)生的溝通需要做大量的工作。家長(zhǎng)把孩子送到學(xué)校讀書(shū)就是想考個(gè)好大學(xué),在四川還沒(méi)有實(shí)行新高考的情況下,家長(zhǎng)不愿讓自己的孩子成為試驗(yàn)品,萬(wàn)一失敗了,對(duì)家庭和孩子都有很大的影響。
開(kāi)始“選課走班”的前幾個(gè)月,朱元根主任一有時(shí)間就坐在教學(xué)樓前的花臺(tái)旁,聽(tīng)來(lái)來(lái)往往的老師反饋他們遇到的問(wèn)題。不眠之夜,對(duì)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師來(lái)說(shuō)是常態(tài)?,F(xiàn)在高考成績(jī)出來(lái)了,云碼科技為他們點(diǎn)贊,寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來(lái)。
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作者:csg5