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石室天府中學高三語文詩歌教學策略研究”教學活動：
石室天府中學高中語文教研組與“黃明勇專家工作室”共同開展“高三語文詩歌教學策略研究”教學活動
10月24日，石室天府中學高中語文教研組與“黃明勇專家工作室”全體成員在石室天府中學開展了“高三語文詩歌教學策略研究”教學活動。參加此次活動的還有高新區(qū)各中學高三語文教師。
活動共分為三個階段，課例展示、交流互動、專家引領(lǐng)。
第一階段由黃明勇工作室成員、石室天府中學教師李岱嶸老師進行教學展示。李岱嶸老師以《理解詩歌的表層含義》為課題，為大家上了一堂展示課。在課堂上，李老師引導學生以高考題為依托，根據(jù)學生自己的知識儲備，聯(lián)系教材，去探尋讀懂詩歌表層意思的一些思路與方法。李老師在課堂上大膽地將時間交給學生，讓語文學習在課堂真實發(fā)生，收獲了極佳的教學效果。
第二階段，聽課教師對課例進行研討，石室天府中學語文教研組長賀樹軍老師主持課例研究。李岱嶸老師首先做了“教學設(shè)計”說明，隨后“黃明勇工作室”各成員針對李老師所上的課各抒己見，或贊揚、或建議，氣氛熱烈。石室天府中學高三語文備課組長聶啟興老師指出要利用課堂教學培養(yǎng)高三學生的思維，并強調(diào)了我校高三教師的團隊精神。
第三階段，黃明勇老師做指導發(fā)言。1、課例研究的價值何在？黃老師說：教師要有研究精神，研究“教什么、怎么教、教的效果、教出的文化和精神”的問題；2、指出李岱嶸老師這堂課的設(shè)計亮點；3、黃老師介紹了高三詩歌鑒賞教學的策略并重點強調(diào)了高三課堂的“實用”與“創(chuàng)新”原則。
石室天府中學語文教研組長賀樹軍老師指出此次活動聚焦高三詩歌教學，成效顯著。對黃明勇名師工作室成員一行蒞臨石室天府中學再次表示歡迎和感謝，并希望在以后教研中加強與“黃明勇名師工作室”的聯(lián)系。
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