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畢業(yè)季|時(shí)間的故事 滄海月明的回憶——祝賀我校古典釗同學(xué)被中國(guó)美術(shù)學(xué)院錄?。?/span>
12歲，我懷著對(duì)畫畫的熱愛，懷著對(duì)青春的期待，慕名來(lái)到藝體中學(xué)初中部。經(jīng)歷了三年的滋養(yǎng)和浸潤(rùn)，我對(duì)繪畫有了更深的熱愛，更遠(yuǎn)的追求。高一啟程，在老師的鼓勵(lì)下，我有了一個(gè)遠(yuǎn)大的理想和目標(biāo)—中國(guó)美術(shù)學(xué)院。每次看見光榮榜上考取名校的學(xué)長(zhǎng)學(xué)姐的名字，我告訴自己三年后，一定也要像他們一樣優(yōu)秀。高二是忙碌的，是不甘落后的淚水，是辛勤付出的汗水。高二是不凡的，是經(jīng)歷疫情面對(duì)網(wǎng)課的困擾，是困頓掙扎的瓶頸。高二是奮斗的 ，是拼搏的光陰，是堅(jiān)持的故事。高二，是突飛猛進(jìn)的一年。
高三是緊張的，刺激的，充實(shí)的；是黎明前的暫黑，是成功前的曲折。專業(yè)集訓(xùn)期間，長(zhǎng)期得不到進(jìn)步，讓我開始懷疑自己，在專業(yè)黃世軍老師的鼓勵(lì)下，在速寫李發(fā)友老師、色彩趙俊康老師的幫助下，在班主任廖祥榮老師的開導(dǎo)下，我堅(jiān)定理想，嘔心拼搏，突破瓶頸，繼續(xù)啟程。我感覺自己就像取經(jīng)人：踏平坎坷成大道，斗罷艱險(xiǎn)又出發(fā)。最難忘的是，接二連三地迎戰(zhàn)聯(lián)考和各種?？肌Ｈr(shí)的考場(chǎng)作品，是我的三年準(zhǔn)備，是50多張反復(fù)打磨的畫稿，是專業(yè)老師孜孜不倦的指導(dǎo)。我最終取得了中國(guó)美術(shù)學(xué)院的?？己细褡C。
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