雖然每個學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個學(xué)校都是嚴(yán)格按照財政、物價和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費，以下是小編為同學(xué)們整理成都七中的收費標(biāo)準(zhǔn),希望對同學(xué)們有所幫助。
成都七中暫未公布2020年收費標(biāo)準(zhǔn)，大家可打電話到招生辦公室進行詳細咨詢，有最新資訊我們會第一時間進行更新，更多最新信息請關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
成都七中英語教研組迎來“加強學(xué)科建設(shè)，共筑卓越團隊”的系列教研活動
活動伊始，喬宇老師代表高一英語備課組進行了分散獻課。在此次獻課活動中，喬宇老師聚焦《典范英語》小說閱讀，選用《典范英語》（9）中的第二本小說The Personality Potion（性格魔水）開展題為“人與自我——生活與學(xué)習(xí)：認(rèn)識自我，豐富自我，完善自我”的課例展示。
展示過程中，喬宇老師課堂思路清晰、教學(xué)設(shè)計巧妙、教學(xué)內(nèi)容豐富、亮點突出，主要體現(xiàn)在兩個方面：一是小說內(nèi)容情景化——喬老師將原本文字性的描述精彩有趣地呈現(xiàn)在學(xué)生面前，讓學(xué)生在表演中體驗小說情節(jié)與人物性格變化，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)欲和表演欲，教學(xué)效果顯著。
二是教學(xué)過程中教師不斷引導(dǎo)鋪墊，激發(fā)學(xué)生主動參與，使之逐漸建立認(rèn)知結(jié)構(gòu)，理解小說本質(zhì)，并在過程中培養(yǎng)了學(xué)生思維的獨創(chuàng)性和敏捷性。
隨后，全體英語教研組成員們在教研組組長劉鈺老師和副組長謝光宏老師的組織下就喬宇老師本次分散獻課進行分組討論。在討論結(jié)束后，高一、高二、高三備課組的老師們分別派代表發(fā)言。老師們從教案設(shè)計、教學(xué)環(huán)節(jié)處理、教學(xué)主題挖掘、教學(xué)效果呈現(xiàn)以及小說閱讀課程的未來發(fā)展趨勢等角度對喬宇老師的課堂進行了分析總結(jié)。
評課活動結(jié)束后，“教育信息化助力民族地區(qū)英語教育發(fā)展的探索與實踐”課題組代表鐘暢蓉老師和“思維可視化視角下高中英語教學(xué)模式研究”課題組代表黃甜甜老師、羅洋老師分別對各自課題組的課題推進情況進行了匯報。
成都七中英語組赴南充建興中學(xué)、廣安實驗中學(xué)、邛崍平樂中學(xué)和高埂中學(xué)調(diào)研
為了更加深入地了解遠端網(wǎng)校的英語教學(xué)實際情況，提高協(xié)作教學(xué)模式的針對性和有效性，2019年10月17日至10月18日。
成都七中英語教研組“教育信息化助力民族地區(qū)英語教育發(fā)展的探索與實踐”課題組負責(zé)老師在英語教研組副組長謝光宏老師的帶領(lǐng)下，赴南充建興中學(xué)、廣安實驗中學(xué)、邛崍平樂中學(xué)和高埂中學(xué)調(diào)研，并開展了師生交流互動活動。課題組兵分兩路，謝光宏和謝朝富兩位老師前往南充和廣安，郭蕾蕾老師前往邛崍。
課題組在南充建興中學(xué)、廣安實驗中學(xué)調(diào)研時，得到了兩校校級領(lǐng)導(dǎo)和英語教研組的大力支持。交流活動由三部分組成：首先，前端英語老師謝朝富與直播班學(xué)生交流互動，了解同學(xué)們在直播教學(xué)過程中的收獲與困惑，給學(xué)生們支招、答疑、鼓勁和打氣。
現(xiàn)場交流氣氛融洽，同學(xué)們發(fā)言積極，樂觀向上，達到了良好的效果。
師生交流會后，課題組老師組織學(xué)生現(xiàn)場填寫了“關(guān)于英語學(xué)科遠程直播教學(xué)現(xiàn)狀的調(diào)查問卷”，同學(xué)們認(rèn)真作答，對直播教學(xué)的優(yōu)化進言獻策。兩校收回有效問卷200多份，問卷完成和回收率均為百分之百。
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作者：csg7
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