成都市鹽道街中學(xué)的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)是依據(jù)省物價(jià)局、省財(cái)政廳和省教育廳審定的收費(fèi)標(biāo)準(zhǔn)來實(shí)行學(xué)校收費(fèi)，成都市鹽道街中學(xué)會(huì)統(tǒng)一進(jìn)行收費(fèi)，并且成都市鹽道街中學(xué)保證絕對(duì)不亂收費(fèi)。
成都市鹽道街中學(xué)的住宿費(fèi)用暫未發(fā)布，大家可電話咨詢?cè)搶W(xué)校；我們?yōu)榇蠹艺砹藢W(xué)校的其他相關(guān)招生信息，供大家查看參考，有最新資訊我們會(huì)第一時(shí)間更新，更多最新信息請(qǐng)關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)。
培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)
培育和提升學(xué)生的核心素養(yǎng)，教師自身素養(yǎng)的培育是其中的關(guān)鍵。核心素養(yǎng)如何在中小學(xué)現(xiàn)實(shí)背景下有效實(shí)施？這需要因校而異，因校制宜，一校一策。
鹽道街中學(xué)的“促進(jìn)師生共同成長(zhǎng)的生命課堂行動(dòng)研究”課題獲得了四川省政府教學(xué)優(yōu)秀成果獎(jiǎng)，此后他們又聚焦“學(xué)科核心素養(yǎng)的生命課堂導(dǎo)學(xué)策略”，進(jìn)行重點(diǎn)深化研究。
他們以“著意學(xué)科核心問題的課堂目標(biāo)導(dǎo)圖”“著力學(xué)科核心技能的課型建模”“著重學(xué)生核心素養(yǎng)的課堂微觀測(cè)”三個(gè)研究為突破點(diǎn)，并以“著重教師核心素養(yǎng)的微課深研”為課堂改革的研修保障。
“微課深研，是我們培養(yǎng)教師核心素養(yǎng)的路徑。”卿平海介紹說，學(xué)校分別從人格修養(yǎng)、學(xué)習(xí)引導(dǎo)和教育研究三個(gè)維度，確定了教師立德樹人必須具備的核心素養(yǎng)。
提出了“微課深研”的教師發(fā)展理念和模式，引導(dǎo)教師在微課堂、微課程和微課題的研究中，不斷地提升自身的人格影響力、學(xué)習(xí)引導(dǎo)力和教育研究力，從而促進(jìn)教師煥發(fā)自身的生命活力。
高中部語文教師易鴻給記者舉了一個(gè)微課深研的例子。在《念奴嬌·赤壁懷古》一課的教學(xué)中，有學(xué)生提問“故國(guó)神游，多情應(yīng)笑我，早生華發(fā)”一句中，為何要用“神游”。
易鴻發(fā)現(xiàn)，自己在之前的教學(xué)中忽略了這個(gè)問題，所以他就此進(jìn)行了深研，最終引導(dǎo)學(xué)生理解“神游”一詞，有助于表現(xiàn)作者現(xiàn)實(shí)中的自我和理想中的自我之間的矛盾。“教師的核心素養(yǎng)，首先在于課堂的真實(shí)有效性，不能讓課堂成為偽課堂。應(yīng)該重視預(yù)設(shè)，注重生成?！币坐櫿f。
以上就是小編為大家整理的“成都市鹽道街中學(xué)住宿費(fèi)用是多少？”的相關(guān)信息，希望能對(duì)各位考生有所幫助。
來源：本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng)，如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系，謝謝您的合作！
作者：csg5
| 歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群 | |||||
| 地區(qū) | 面向考生 | 群名稱 | QQ群 | 申請(qǐng)要求 | 點(diǎn)擊加入 |
| 四川 | 高中 | 四川2025年高考群 | 932268495 | 高三家長(zhǎng)加群并備注 |  |
| 初中 | 四川2025年中考群 | 946912595 | 初三家長(zhǎng)加群并備注 | | |
| 小學(xué) | 四川2025年小升初群 | 727184448 | 六年級(jí)家長(zhǎng)加群并備注 | ||
