雖然每個(gè)學(xué)校辦學(xué)規(guī)模，學(xué)校環(huán)境，教學(xué)設(shè)備，師資力量都是有差別的，但是每個(gè)學(xué)校都是嚴(yán)格按照財(cái)政、物價(jià)和教育主管部門核定的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，以下是小編為同學(xué)們整理成都南開為明學(xué)校2020年外地生學(xué)費(fèi),希望對(duì)同學(xué)們有所幫助。
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成都南開為明學(xué)校開展班級(jí)辯論賽
為明新課堂強(qiáng)調(diào)學(xué)生合作學(xué)習(xí)方式，相互協(xié)作，共同進(jìn)步。為了提高學(xué)生語文的學(xué)科素養(yǎng)高二級(jí)部語文備課組開展一系列的課堂活動(dòng)。3月18日、3月27日下午，高二6班和高二（1）班舉辦主題為“科技給人類帶來幸福還是災(zāi)難”的班級(jí)辯論賽。語文彭慧老師和班主任和特邀裁判魏德儒老師共同參與。兩班辯論會(huì)場氛圍熱烈，辯手唇槍舌戰(zhàn)，現(xiàn)場精彩紛呈。
6班辯論開始，正方一辯廖馨先聲奪人，她舉出人類文明進(jìn)步的進(jìn)程的例子論證了科技帶來的幸福，而反方一辯鄧錦瑞也不甘示弱，他通過闡釋互聯(lián)網(wǎng)帶來的懶惰以及環(huán)境污染論證科技帶來了災(zāi)難。緊接著正反方二辯、三辯辯手分別通過科技與知識(shí)、科技與健康、科技與綜合國力、科技與信息安全、科技與法律、科技與環(huán)境污染等各方面有理有據(jù)的抒發(fā)了自己的觀點(diǎn)。
成都南開為明學(xué)校開展了“為明新課堂”賽課活動(dòng)
為了深化“為明新課堂”教學(xué)改革，提升課堂質(zhì)效和教師專業(yè)化水平，高一級(jí)部于3月7日至22日開展了“為明新課堂”賽課活動(dòng)。此次賽課活動(dòng)要求人人參與，級(jí)部教師互相聽評(píng)課。高一級(jí)部20位一線學(xué)科教師，在切磋中展風(fēng)采，在實(shí)踐中獲提升。
此次賽課，有以寇化勇老師、郭麗萍老師等為代表的經(jīng)驗(yàn)豐富的老教師上的示范課。他們專業(yè)功底扎實(shí)，課堂嚴(yán)謹(jǐn)深入，教學(xué)風(fēng)格鮮明。他們對(duì)“為明新課堂”的內(nèi)涵把握透徹，在教學(xué)中以學(xué)習(xí)目標(biāo)為導(dǎo)向，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，教學(xué)設(shè)計(jì)注重“教—學(xué)—評(píng)”三位一體。不僅帶領(lǐng)學(xué)生遨游于知識(shí)的海洋，也給青年教師起到了很好的示范引領(lǐng)作用。
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作者：csg7
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