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溫江二中高中部地址：成都市溫江區(qū)柳臺大道東段128號。
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溫江二中參加中陶會(huì)第十九屆全國學(xué)術(shù)年會(huì)紀(jì)實(shí)
2019年12月29日至30日，中國陶行知研究會(huì)中學(xué)教育專業(yè)委員會(huì)第十九屆全國學(xué)術(shù)年會(huì)在重慶璧山隆重舉行。溫江二中教師一行七人在教導(dǎo)處主任洪瓊書的帶領(lǐng)下參加了優(yōu)質(zhì)課展示和交流學(xué)習(xí)。1945年1月28日，偉大的人民教育家陶行知先生在璧山中學(xué)東林校區(qū)作了題為“創(chuàng)造的社會(huì)教育”的演講。
他在演講中指出，辦社會(huì)教育要用新的眼光和新的精神。74年后的2019年，在陶行知先生曾經(jīng)講學(xué)的璧山中學(xué)，400余名來自全國各地的“陶友”齊聚一堂，學(xué)習(xí)陶行知先生博大精深的教育思想，重走先生的“行知之路”。
重慶市璧山中學(xué)校長廖萬華主持開幕式，中陶會(huì)中專委執(zhí)行理事長兼秘書長、重慶育才中學(xué)校長張和松致開幕辭。重慶巴蜀中學(xué)副校長劉雅林教授作《因材施教與智慧教育》的專題報(bào)告，提出新時(shí)代智慧教育理念下對“因材施教”的新思考；
西南大學(xué)原校長宋乃慶作《新時(shí)代陶行知生活教育視域下我國基礎(chǔ)教育人才培養(yǎng)的路徑探析》的專題分享，以“什么是新時(shí)代的生活教育？”入題，指出教育要尋找“依歸”，就是踐行陶先生的“知行”思想。提出新時(shí)期的“生活即教育”要堅(jiān)持知識傳授和素質(zhì)教育相統(tǒng)一，堅(jiān)持個(gè)性發(fā)展和共性發(fā)展相統(tǒng)一。
下午，“教學(xué)做合一”全國優(yōu)質(zhì)課堂展示在重慶璧山中學(xué)舉行。我校數(shù)學(xué)組蒲瑩老師、歷史組陳英老師在同課異構(gòu)展示中體現(xiàn)出高超的教學(xué)技藝，“學(xué)為中心”的課堂理念和“以生為本”的育人情懷，得到了在場專家的一致好評。蒲瑩老師自制教學(xué)工具，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，引起學(xué)生情感共鳴；重視知識形成過程，發(fā)展學(xué)生思維，關(guān)注數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系，
提高學(xué)生應(yīng)用數(shù)學(xué)能力，發(fā)掘數(shù)學(xué)的文化價(jià)值。陳英老師教學(xué)思路清晰，通過縝密的邏輯思維和遞進(jìn)式問題引導(dǎo)策略，一步步引導(dǎo)學(xué)生共同參與課堂，將合學(xué)、互學(xué)、思學(xué)、展學(xué)逐步推進(jìn)，最后以“此生無悔入華夏”將課堂推入高潮，實(shí)踐家國同構(gòu)的素養(yǎng)理念。讓聽課老師大開眼界，獲得一致好評。
兩位參評老師課堂設(shè)問環(huán)環(huán)相扣，由淺入深，深入踐行小組合作學(xué)習(xí)的方式，培養(yǎng)了學(xué)生的思維品質(zhì)和合作精神，充分將“學(xué)本課堂”理念帶入了璧山中學(xué)，真實(shí)踐行陶先生的“行是知之始，知是行之成”教育思想。這次務(wù)實(shí)、接地氣且又不乏理論深度的大會(huì)讓親聆盛會(huì)的我們受益匪淺，正如大會(huì)的致辭中所言：教育者要不忘初心，緬懷追隨陶行知先生，揚(yáng)先生之思想，探索中國基礎(chǔ)教育的新知，用改革的精神共圓民族復(fù)興的偉大夢想！
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作者：csg6
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