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成都市第四十九中學位置：成都市成華區(qū)保華路68號。
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成都市第四十九中學——拓寬專業(yè)視野 提升研修能力
為深入貫徹落實《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要》及《中共中央國務院關于全面深化新時代教師隊伍建設改革的意見》的精神，持續(xù)更新教學管理干部、教研組領軍教師、學科把關教師的教學管理與研修理論，拓寬研修視野，提升實踐研究能力，7月20日-26日，成都市第四十九中學部分教研組長、備課組長、教學管理干部赴上海學習。
本次研修學習以主題報告、經(jīng)驗分享、互動研討、參與式培訓等形式進行，課程內(nèi)容主要包括教育科研工作定位、大數(shù)據(jù)評價與命題策略、主題式課例研修、核心素養(yǎng)背景下的教研工作范式、教育科研的有效途徑和方法等。專家理論講座指明方向，名家實踐案例引領提升。
針對教研組長、備課組長、教學管理干部在課程建設與資源開發(fā)、教學研究與指導、質(zhì)量評價與分析反饋、教學引領與教育科研等方面的需求，專家、名家們通過理論講座與經(jīng)驗分享等形式，指導教師實現(xiàn)策劃能力、組織能力、評價能力和業(yè)務指導能力的提升；豐富研修智慧，學習研修工作創(chuàng)新的有效途徑與策略。
參與式研修、主題式互動研討、微課觀摩、分組討論等形式充分釋放了學員們的主動性，大家紛紛參與其中，了解國內(nèi)外教育科研工作的發(fā)展趨勢，拓寬研修工作視野，豐富研修工作理論；將理論與實踐相結合，在豐富自身體驗的同時，更注重主動思考，深度反思，提升自主研修的實際能力。
借他山之石，可攻我之璞玉。上海的基礎教育之所以能夠在OECD組織的PISA測試中拔得頭籌，堅持基礎夯實、注重創(chuàng)新與守正相平衡的教育科研工作的重要作用是毋庸置疑的。
通過這次借智、借力，變認識、轉(zhuǎn)觀念的學習之旅，不僅參培學員們的研修視野得到進一步拓寬，思維得以深度觸發(fā)，觀念實現(xiàn)進一步轉(zhuǎn)變，也為成都市第四十九中學在新時期、新征程中，進一步深化教育教學管理與研究工作提供了新的視角、新的方法，推動學校教育科研工作邁上新的臺階！
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作者：csg6
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