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香城中學(xué)舉行成都市2019年秋高中生物菜單培訓(xùn)：
2019年11月5日以“研究性學(xué)習(xí)在高中生物課堂構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體中的實(shí)踐探究”為主題的成都市2019年秋季高中生物菜單培訓(xùn)在香城中學(xué)綜合樓錄播室進(jìn)行。新都區(qū)全體生物教師及其他學(xué)科老師共80人參加了此次活動。
香城中學(xué)高三優(yōu)秀教師何蓮老師執(zhí)教《生物半期考試試卷評講課》一節(jié)。香城中學(xué)何蓮老師用心備課，課前做好了詳盡的試卷分析，分析試題涉及到知識點(diǎn)有哪些；試卷的重心是什么，培養(yǎng)學(xué)生哪些方面的能力；分?jǐn)?shù)的分布如何；在試題的難易度上，區(qū)分這些題目各占試卷分?jǐn)?shù)的多少；
在學(xué)生答卷中，主要失誤的是哪類題目，其失誤的原因是什么。課堂上充分體現(xiàn)了學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生以小組為單位分析錯題原因，然后派代表在全班交流。課堂形式多樣有小組合作，獨(dú)立思考，集體研究，課堂氣氛活躍，在課堂中充分體現(xiàn)了學(xué)習(xí)共同體在生物課堂中的應(yīng)用。
新都區(qū)教壇新秀代麗霞老師的說課《生物膜的流動鑲嵌模型》。代老師從教學(xué)理念、教材分析、重點(diǎn)難點(diǎn)、教學(xué)設(shè)計(jì)、教學(xué)過程、教學(xué)反思這六個方面對這一節(jié)的教學(xué)過程做了詳盡的闡述。在代老師的說課展示中能充分體現(xiàn)生物學(xué)科的核心素養(yǎng)，生命觀念、理性思維、科學(xué)探究、社會責(zé)任這四點(diǎn)。課件精美，問題設(shè)置合理，整個教學(xué)設(shè)計(jì)充分體現(xiàn)的四段教學(xué)理念。
新都區(qū)高三優(yōu)秀教師姚本荔老師做了《學(xué)習(xí)共同體：介紹與評析》的專題交流。姚老師從構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體的背景出發(fā)，從教和學(xué)的關(guān)系引入，闡述了先學(xué)環(huán)節(jié)、后教環(huán)節(jié)、練習(xí)環(huán)節(jié)的意義。強(qiáng)調(diào)了教學(xué)過程中導(dǎo)學(xué)案的應(yīng)用，提出了以學(xué)定教，少教多學(xué)的觀點(diǎn)。姚老師的講座內(nèi)容始終圍繞“研究性學(xué)習(xí)在高中生物課堂構(gòu)建學(xué)習(xí)共同體中的實(shí)踐探究”來闡述，實(shí)例生動，內(nèi)容豐富。
最后所有參會教師對今天的公開課做了精彩的評課，新都區(qū)教研員伍運(yùn)高老師對香城中學(xué)參與這次菜單培訓(xùn)的三位老師表現(xiàn)作出了高度的肯定，同時也提出了寶貴的意見。
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