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明禮知恥，崇德向善 ——我校開展“知恥日”文化活動
成都石室外語學(xué)校堅(jiān)持將每年5月最后一周的周五定為“知恥日”，以明禮知恥，崇德向善作為 “知恥日”的文化主題，引導(dǎo)全校師生員工參與并推動活動常態(tài)化開展，營造知榮辱、講正氣、促和諧的良好風(fēng)尚。
倡議 “明禮知恥，崇德向善”
升旗儀式上，學(xué)生代表向全校師生員工發(fā)出“明禮知恥，崇德向善”的倡議，全體學(xué)生齊誦“學(xué)生八榮八恥”。通過對“知恥日”的文化解讀，增強(qiáng)師生員工的道德判斷力，激發(fā)道德榮譽(yù)感，并對“知恥日”文化活動提出具體要求。
師生共同講述“我身邊的榮與恥”
在“以學(xué)習(xí)者為中心”的石室外語，學(xué)校提供施展才華的舞臺，鼓勵學(xué)生以“明禮知恥，崇德向善——我身邊的榮與恥”為主題辦一期黑板報(bào)（手抄報(bào)），自主設(shè)計(jì)版面，共同參與完成。這種外宣的形式，將榮辱觀以潤物無聲的方式深刻而微妙地浸潤學(xué)生心靈。
“知恥日”主題班會課上，班主任在引導(dǎo)學(xué)生的基礎(chǔ)上著重于學(xué)生情感體驗(yàn)及行為的指導(dǎo)，將“學(xué)生八榮八恥”和“教師八榮八恥”與師生的常規(guī)表現(xiàn)、日常行為結(jié)合，通過學(xué)生的個體感悟、群體討論等多種形式，充分發(fā)揮學(xué)生的主觀能動性，引導(dǎo)學(xué)生知榮辱、講正氣，共同構(gòu)建團(tuán)結(jié)友愛、積極向上的班集體。
同學(xué)們也紛紛發(fā)言，講述自己的理解：劉同學(xué)：明禮知恥，崇德向善其實(shí)離我們很近，觸手可及，比如見到師長、父母主動問好，同學(xué)之間相互幫助，對人誠信友善……只要我們善于發(fā)現(xiàn)，就能隨時隨地做到。
王同學(xué)：在乘坐公共交通工具時主動讓座，在校園內(nèi)主動彎腰撿拾垃圾，保護(hù)環(huán)境、愛護(hù)花菜樹木……這些看似簡單細(xì)微的小事，恰恰是體現(xiàn)我們的道德素質(zhì)水平！
不僅如此，學(xué)科課堂上，學(xué)科教師還結(jié)合該學(xué)科特點(diǎn)，把“學(xué)生八榮八恥”和社會主義核心價值觀納入教學(xué)，在課堂教學(xué)中滲透思想道德教育，提升學(xué)生綜合素養(yǎng)。
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作者：csg5
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