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成都西川中學第十八屆教育討論會智慧課堂系列報道（十四）
成都西川中學第十八屆教育討論會“同課異構(gòu)”優(yōu)質(zhì)課展示剛落下帷幕，智慧課堂公開課又掀起了現(xiàn)代課堂研究的熱潮。12月19日上午第四節(jié)，西川中學八年級數(shù)學組的常宇老師以試卷講評為內(nèi)容，借助智慧課堂的教學工具，進行精準講評與輔導，展示了一堂高效的數(shù)學試卷講評課。
課前，常宇老師要求同學們獨立訂正試卷上的部分題目，激發(fā)同學們對典型問題進行解題反思，調(diào)動同學們參與學習的主觀能動性。同學們先談自己的感悟，再進行解法優(yōu)化闡述，呈現(xiàn)了較好的課前自學效果。課上，常老師運用多媒體展示同學們在試卷中出現(xiàn)的共性問題，根據(jù)學習目標，常老師特別注重解決問題的思路點撥，及時糾錯。首先，兩位同學自己講解方程組問題，老師再精彩、精要地點撥，讓兩位同學的講解自然融入到了課堂設(shè)計的主線中來。
在同學們對此類題目有了新的認識之后，常老師趁熱打鐵，利用平板電腦教師端發(fā)送變式練習，同學們立刻在平板電腦上進行書寫，通過換元法轉(zhuǎn)化，將復雜問題簡單化求解。同學們迅速提交自己的答案，大屏幕上同屏反饋，師生交互流暢，整個課堂井然有序。
隨后，常老師選取典型錯誤，至整個屏幕放大，組織全班同學進行分析點評，讓同學們對此類題目有了更加深刻的理解。常老師投影事前準備好的典型錯誤例子，要求學生找到問題所在，這種逆向?qū)ふ业慕虒W設(shè)計，幫助同學們進一步明確試卷講評中的關(guān)鍵問題。
這堂課上，常老師還就分類討論不完善、數(shù)形結(jié)合思想模糊等難點問題進行了有的放矢的講評，每突破一個點，立即利用平板電腦發(fā)送變式練習，給同學們現(xiàn)場練習、反饋、消化的機會，最后常宇老師用平板導入為同學們量身打造的不同難度的題目，同學們根據(jù)自身需求量力選擇，學有余力的同學可以選擇多個層次的練習，這樣，每個層次的學生都能學有所獲。
這堂數(shù)學試卷講評課巧妙運用智慧課堂平臺的優(yōu)勢，例如精彩的PPT動態(tài)展示，用平板電腦當場快捷提交，快速統(tǒng)計完成情況，用搶答功能制造適度緊張感，用全班投票功能選擇優(yōu)秀解法，讓師生互動更加緊密，課堂反饋及時直觀，教師有更多的精力注重課堂細節(jié)，
關(guān)注到每一個同學的學習進程，課堂講評和輔導更加精準和有針對性，與傳統(tǒng)的一張試卷、一支粉筆的試卷講評課相比，智慧課堂擴大了課堂容量，單位時間內(nèi)提高了課堂效率，師生在輕松的氛圍中完成了學習目標。常宇老師充分利用現(xiàn)代信息技術(shù)與數(shù)學課堂融合的優(yōu)勢，很好地實現(xiàn)了數(shù)學習題講評課上師生互動、生生互動、人機交互。數(shù)學智慧課堂，給師生們帶來了良好的課堂體驗。
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作者：csg6
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