雙流中學(xué)環(huán)境優(yōu)美，位置優(yōu)越，交通便利，信息發(fā)達(dá)。雙流中學(xué)擁有功能完善的教學(xué)樓、綜合樓、學(xué)生食堂、禮堂、師生公寓、舞臺(tái)和標(biāo)準(zhǔn)的運(yùn)動(dòng)場(chǎng)。
雙流中學(xué)——辦學(xué)特色
根據(jù)學(xué)校文化頂層設(shè)計(jì)，為實(shí)現(xiàn)育人目標(biāo)，學(xué)校提出打造“精英教育”特色品牌，建設(shè)“雙商教育、二元導(dǎo)學(xué)、三分課堂、四類課程”的特色課程體系。
“雙商教育”，智商、情商雙管齊下，德育是關(guān)鍵。從精英人才需要具備的情商——認(rèn)識(shí)管理情緒、激勵(lì)調(diào)控情感、培養(yǎng)意志品質(zhì)、提高交流溝通水平、鍛煉耐受挫折能力、學(xué)會(huì)管理藝術(shù)等六個(gè)方面，在高中三年，分別以“養(yǎng)成教育”“能力教育”“理想教育”為主題分階段對(duì)學(xué)生進(jìn)行系列化教育，并通過課程化具體實(shí)施。
“二元導(dǎo)學(xué)”，課堂為陣地。提高教師教學(xué)的針對(duì)性——目標(biāo)、活動(dòng)、評(píng)價(jià)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度——預(yù)習(xí)、互動(dòng)、訓(xùn)練。學(xué)生不但學(xué)有目標(biāo)，學(xué)有路徑，學(xué)有方法，學(xué)有信心，而且最終實(shí)現(xiàn)老師“魚漁雙授”，學(xué)生“魚漁雙收”的目的。
“三分課堂”，三分課堂指：分類走班、分層走班、分疑走班?，F(xiàn)在學(xué)校體育課、高一國(guó)際英才班已實(shí)施分類走班，下一學(xué)年度起，高一、高二年級(jí)實(shí)施走班制教學(xué)（分類走班與分層走班），2017年起，構(gòu)建好分疑走班平臺(tái)（學(xué)校自主開發(fā)，現(xiàn)已上傳近600個(gè)微課課件），全校各年級(jí)全面實(shí)行走班制，真正做到提高教師教學(xué)的針對(duì)性，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的參與度。
“四類課程”，統(tǒng)籌國(guó)家、地方、學(xué)校三級(jí)課程，構(gòu)建學(xué)校以“仁（修身立德）、智（認(rèn)知素養(yǎng)）、雅（氣質(zhì)涵養(yǎng)）、和（和諧共融）”為中心的課程體系。為此，我校圍繞“規(guī)范+人本”的辦學(xué)理念、“現(xiàn)代+特色”的辦學(xué)目標(biāo)，開發(fā)了校本必修課程和校本選修課程，分類、分層開展教學(xué)，補(bǔ)充國(guó)家課程不足，減輕學(xué)生壓力，滿足學(xué)生不同興趣需求，提升教師專業(yè)能力。
目前，學(xué)校可供學(xué)生選擇的校本課程有近100門，本學(xué)期成功開設(shè)60余門。學(xué)校還繼續(xù)開發(fā)的優(yōu)秀校本課程，通過專家審核，確定為校本必修課程；根據(jù)校情，充分利用校內(nèi)資源，不斷引進(jìn)區(qū)域資源，開發(fā)“知識(shí)拓展類、職業(yè)技能類、興趣特長(zhǎng)類、綜合實(shí)踐類”等多領(lǐng)域校本課程。
總之，通過國(guó)家課程校本化，校本課程多元化，培養(yǎng)學(xué)生的精英意識(shí)，讓學(xué)生最終成長(zhǎng)為具有意志力、領(lǐng)導(dǎo)力、記憶力、領(lǐng)悟力、想象力和創(chuàng)造力的社會(huì)精英。為落實(shí)“雙商教育、二元導(dǎo)學(xué)、三分課堂、四類課程”，我校設(shè)立了“學(xué)校核心競(jìng)爭(zhēng)力提升基礎(chǔ)建設(shè)項(xiàng)目”，正在按計(jì)劃推進(jìn)。
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作者：csg5
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