創(chuàng)建于2007年的成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是一所全日制公辦寄宿制高完中。
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)是教育部關(guān)工委社區(qū)教育中心創(chuàng)新作文教育實(shí)驗(yàn)基地，成都市高中教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體、依法治校示范校、體育運(yùn)動(dòng)（籃球）項(xiàng)目傳統(tǒng)學(xué)校；龍泉驛區(qū)教育教學(xué)質(zhì)量先進(jìn)集體、文明單位、平安單位、綠色學(xué)校、先進(jìn)基層黨組織、對(duì)外宣先進(jìn)集體。成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)還榮獲四川省少年百科知識(shí)競(jìng)賽優(yōu)秀集體獎(jiǎng)、成都市青少年科普知識(shí)競(jìng)賽團(tuán)體特等獎(jiǎng)。
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)舉行生本教育專題講座：
2016年3月21日下午，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)在學(xué)校學(xué)術(shù)報(bào)告廳隆重舉行題為《課堂因?qū)W生展示而精彩 教師因?qū)W生成長(zhǎng)而幸福》的生本教育專題講座。
講座由成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校長(zhǎng)兼黨總支書(shū)記馬景云主持，全校教師參加講座。
龍泉驛區(qū)毛仕理工作室領(lǐng)銜人、成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)省特級(jí)教師毛仕理就生本教育的若干理念、生本課堂教學(xué)的特征、生本課堂教學(xué)的宗旨、生本課堂的具體表現(xiàn)形式、生本課堂教學(xué)范式、操作程序、課堂展示重點(diǎn)、實(shí)現(xiàn)條件、教學(xué)評(píng)價(jià)與管理等九個(gè)方面的內(nèi)容做了深入細(xì)致的講解。
會(huì)后馬景云校長(zhǎng)要求全校教師在新課程改革理念下充分注重學(xué)生的全面多元化發(fā)展，在高中積極穩(wěn)妥推進(jìn)分層走班制教學(xué)，在初中強(qiáng)力推行“基于生本教育理念下的小組合作單元學(xué)科學(xué)習(xí)監(jiān)控模式”的研究與實(shí)踐，確?！吧窘逃崩砟钤谖倚＝處熤猩?，確?！吧窘逃睂?shí)踐在成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)教學(xué)中落地。
成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)到成都市泡桐樹(shù)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)：
2016年4月5日上午，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)校校長(zhǎng)馬景云率教學(xué)線條、科研線條分管副校長(zhǎng)和德育項(xiàng)目負(fù)責(zé)人及部分行政人員到成都市泡桐樹(shù)中學(xué)參觀學(xué)習(xí)。
在泡桐樹(shù)中學(xué)白副校長(zhǎng)的陪同下，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一行9人參觀學(xué)校運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、深入藝體活動(dòng)區(qū)、駐足學(xué)科教室，被學(xué)校優(yōu)美的環(huán)境、大氣的布局和精巧的設(shè)計(jì)深深吸引。
在學(xué)校113會(huì)議室，泡桐樹(shù)中學(xué)校長(zhǎng)高仁輝就學(xué)校的辦學(xué)理念，尤其是辦學(xué)目標(biāo)和實(shí)現(xiàn)途徑進(jìn)行了詳細(xì)介紹。我們也詳細(xì)了解了該校課程分層分類分時(shí)設(shè)置統(tǒng)整、項(xiàng)目制管理、自主選課走班學(xué)習(xí)、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)等進(jìn)行了詳細(xì)的咨詢。
隨后，成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)一行分線條分別與該校課程中心、成長(zhǎng)聯(lián)合會(huì)、教師書(shū)院、評(píng)價(jià)與診斷中心負(fù)責(zé)人進(jìn)行了深入交流。
這次交流，我們感受頗多。馬景云校長(zhǎng)要求成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)學(xué)習(xí)組一行圍繞局黨組“四項(xiàng)改革”，思考在成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)實(shí)驗(yàn)中學(xué)如何落實(shí)分層走班、學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)和特色課程項(xiàng)目制管理等問(wèn)題，并結(jié)合學(xué)校實(shí)際，創(chuàng)造條件進(jìn)行試點(diǎn)。
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