成都石室蜀都中學(xué)，2012年由石室中學(xué)領(lǐng)辦，學(xué)校位于全國創(chuàng)業(yè)示范基地菁蓉小鎮(zhèn)。校園環(huán)境優(yōu)美，石室文化氛圍濃厚，教師團隊大氣、高雅、向上學(xué)校德育教育著眼學(xué)生的終生發(fā)展。以學(xué)生社團為陣地，以學(xué)生活動為載體，大力倡導(dǎo)素質(zhì)教育，為學(xué)生終生發(fā)展奠基。學(xué)校教學(xué)改革著眼學(xué)生的綜合素質(zhì)，除了開齊開足國家課程以外，還開設(shè)了藝體“2+1”課程，走班課程，創(chuàng)客課程。
創(chuàng)客教育有聲有色，取得不少佳績，成為郫都區(qū)教育局的一張名片。學(xué)校共享石室教育資源，教育教學(xué)成績顯著，享有成都市文明單位、足球傳統(tǒng)示范基地、創(chuàng)客教育基地示范校等稱號。
素質(zhì)教育萬里行活動成都石室蜀都中學(xué)站
8月27日，核心素養(yǎng)——素質(zhì)教育萬里行活動走進成都石室蜀都中學(xué)。這次的培訓(xùn)會場就設(shè)在學(xué)校內(nèi)，由謝英新教授主講主題為《核心素養(yǎng)解讀暨核心素養(yǎng)與課堂教學(xué)深度融合》的講座，培訓(xùn)現(xiàn)場的學(xué)習(xí)探討氣氛十分濃厚。
程校長介紹說，“成都石室蜀都中學(xué)的智慧校園建設(shè)的很到位了！教育信息化實施的過程中發(fā)現(xiàn)，過去沿用的導(dǎo)學(xué)案模式，似乎不能符合現(xiàn)在的發(fā)展，而且小組學(xué)習(xí)也遇到了阻力，所以想從導(dǎo)學(xué)案的設(shè)計作為切入角度，來促進課題教學(xué)改革?！?/span>
謝教授說“交給我的任務(wù)就是教師們的導(dǎo)學(xué)案創(chuàng)新，把導(dǎo)學(xué)案的目的、意義、目標、方向、思路、方法等等講清楚?！彼?，在培訓(xùn)前謝英新教授提前做了一個小調(diào)研，看了老師的導(dǎo)學(xué)案，要在培訓(xùn)課間的時候找?guī)讉€老師聊一聊。成都石室蜀都中學(xué)老師們很年輕，學(xué)習(xí)熱情都很高！下午，謝英新教授講了3個半小時的課。
“講課過程中謝教授三次講到導(dǎo)學(xué)案。導(dǎo)，學(xué)，案，‘案’是結(jié)果，‘導(dǎo)學(xué)’導(dǎo)的是‘學(xué)’。學(xué)什么和怎樣學(xué)是由課程內(nèi)容決定的。整場講座中，就講到15節(jié)不同學(xué)科不同學(xué)段的課程學(xué)習(xí)方法路徑。如此，是“課程”決定了“學(xué)”，“學(xué)”決定了“導(dǎo)”的方式方法，把“導(dǎo)”的過程記錄下來，就是“案”了！ ”
培訓(xùn)后，成都石室蜀都中學(xué)很多老師添加了謝教授的微信，向謝教授表達了自己培訓(xùn)后的感受，都希望以后能和謝教授保持聯(lián)系，經(jīng)常交流學(xué)習(xí)。
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作者：csg6
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