鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校環(huán)境優(yōu)美，寢室住宿條件優(yōu)秀，干凈衛(wèi)生，透光性和通風(fēng)性較好。寢室床鋪分為上下鋪，每個(gè)寢室住宿學(xué)生6~8名，能保證學(xué)生每日的正常作息和學(xué)習(xí)氛圍濃厚。鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校努力為廣大同學(xué)創(chuàng)造一個(gè)安全、整潔、溫馨的住宿環(huán)境。
鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——全國(guó)著名特級(jí)教師王大績(jī)來(lái)鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校講學(xué)
語(yǔ)文作為高考中的三大主科之一，其重要性通過(guò)所占分值比重就能夠彰顯，且在近幾年也不斷有提升的趨勢(shì)，即所謂得語(yǔ)文者得天下，可見(jiàn)它在高考中的分量。但若說(shuō)高考六科哪一科最難提分，那也必然要當(dāng)屬語(yǔ)文。而對(duì)于許多語(yǔ)文成績(jī)不大好的同學(xué)來(lái)說(shuō)，將語(yǔ)文的應(yīng)答方式轉(zhuǎn)化成一些標(biāo)準(zhǔn)的模板或許就是最快的提分方法了。
但這樣生硬的套入，最終卻往往讓自己越來(lái)越“不會(huì)學(xué)，不愛(ài)學(xué)”。為了給鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)生指明高考語(yǔ)文的命題趨勢(shì)，提高學(xué)生高考語(yǔ)文備考能力和應(yīng)對(duì)策略，鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校特別邀請(qǐng)王大績(jī)老師來(lái)校進(jìn)行講座，作為全國(guó)著名語(yǔ)文特級(jí)教師、中國(guó)自主招生網(wǎng)語(yǔ)文主講教師，王老師長(zhǎng)期從事高三語(yǔ)文教學(xué)、教研工作，過(guò)去的十多年來(lái)一直參加北京市高考閱卷工作。
并在閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)《閱卷縱橫》的編纂。同時(shí)，悉心研究教學(xué)與高考規(guī)律，洞察各地高考試題走向，并自成系統(tǒng)，形成獨(dú)具特色的高考語(yǔ)文應(yīng)考體系，因此，這是一場(chǎng)為鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校學(xué)子帶來(lái)的關(guān)于高考語(yǔ)文的饕餮盛宴！今天就讓我們跟隨王大績(jī)老師的腳步，初探語(yǔ)文化解能力，了解語(yǔ)文的學(xué)習(xí)規(guī)律。
鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——銘記歷史，愛(ài)我中華
而如何讓學(xué)生真正悟出景語(yǔ)中的情語(yǔ)，王老師又具體講述了思維方式及運(yùn)作方式的要點(diǎn)，概括起來(lái)即八字方針：細(xì)察·檢索、深思·加工。這就是學(xué)生在答題時(shí)所需的關(guān)鍵能力。在講到語(yǔ)文學(xué)習(xí)備考缺失時(shí)，王老以大量不同階段、不同題型的實(shí)題為證，講述了“細(xì)察·檢索、深思·加工”的具體運(yùn)用落實(shí)過(guò)程。
以語(yǔ)言連貫題為例，面對(duì)文字的冗長(zhǎng)，看似雜無(wú)章法的零散文句，很多考生捉摸不定，為此耗費(fèi)大量時(shí)間，如果能用精準(zhǔn)的“檢索”能力將命題干擾信息理性“排除”，那么很快就能將復(fù)雜的題目“變型”為簡(jiǎn)單的詞語(yǔ)搭配題，就不難選出答案了。而主觀(guān)題則可以通過(guò)信息加工，通過(guò)推斷聯(lián)想，使答案信息符合題目要求。
鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校——鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校第十屆英語(yǔ)節(jié)圓滿(mǎn)結(jié)束
“一以貫之，體味景語(yǔ)悟情語(yǔ)”，這句話(huà)是王大績(jī)老師提出的高考語(yǔ)文備考的基本原則，也是我們解讀高考語(yǔ)文題的一把金鑰匙，語(yǔ)文學(xué)習(xí)和語(yǔ)文考試，需要注意”體味景與情，透過(guò)生活和書(shū)本的內(nèi)容表象，去挖掘景語(yǔ)背后的內(nèi)涵與實(shí)質(zhì)。
王老師本次的精彩講座，讓鹽道街外國(guó)語(yǔ)學(xué)校師生零距離感受到了這位智者的儒雅風(fēng)度和淵博學(xué)識(shí)。王老用詞幽默、講解生動(dòng)，從理論到實(shí)踐，從宏觀(guān)到微觀(guān)，講述了他的語(yǔ)文觀(guān)和教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。他以獨(dú)特的視角、生動(dòng)的案例、典型的故事、信手拈來(lái)的詩(shī)文詞賦為我們揭示了語(yǔ)文學(xué)習(xí)的本質(zhì)與內(nèi)涵，必要性和重要性，讓在場(chǎng)的所有師生深受感觸和啟發(fā)！
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作者：csg1
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