四川初升高升學網(wǎng)小編整理了雙流中學實驗學校位置信息，可以點擊學校名稱查看雙流中學實驗學校其他信息，各位考生有疑問也可在我們網(wǎng)站留言板留言或者咨詢在線客服。
雙流中學實驗學校位置：成都市雙流區(qū)東升街道迎春路四段2號。
下面由小編為各位介紹雙流中學實驗學校相關活動和信息
雙流中學實驗學校承擔的四川省教育科研重大課題在全省做開題展示：
2019年11月25—26日，四川省教育科學研究院主辦的“四川省2019年度教育科研立項課題主研人員培訓會”在龍泉驛區(qū)第七中學舉行，四川省教科院科研管理所王真東所長主持會議，雙流中學實驗學校承擔的2019年度四川省教育科研重大課題“基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化實踐研究”在全省培訓會上做開題示范展示。
出席開題會的指導專家有：四川師范大學教育科學學院副院長、博士生導師鄭富興教授，內江師范學院教育科學學院院長、內江師范學院青少年心理健康教育研究所所長陳理宣教授，四川師范大學碩士生導師、心理學博士陳璟教授，四川省教育科學研究院高級教師、四川省教育學會副秘書長、四川省特級教師劉懷明老師；
成都市教育科學研究院基礎教育研究所原所長、品格教育專家楊霖老師，開題會由四川省教育科學研究院劉懷明老師主持，我校開題報告團隊由德育處王敏蓉主任、教科室文傳福主任帶隊，課題組主研人員袁陳玲、徐然、張玉萍、羅遠洋、王俊、練敏等老師參加開題會，來自全省 2019 年度四川省教育科研立項課題的主研人員600余人到場觀摩。
首先王敏蓉主任做開題報告，她分別從課題研究的價值意義、核心概念的界定、課題研究的內容、目標以及課題研究的前期投入狀況和課題的預期成果等方面向專家組和參會教師做了詳實的匯報，在此基礎上，本課題的三個子課題方向（班級、學科和超班級集體活動）的子課題組長對各子課題前期研究情況及后期研究目標、研究內容做了陳述。
學科方向組長張玉萍老師以歷史學科為例，對學科課程基于健全人格培養(yǎng)的德育課程化的研究情況作了說明；班級方向子課題組長徐然老師就班會課程的架構、設計以及評價做了說明，并將班會課程與班級管理做了整合，提出后階段的研究重點難點；超班級集體活動方向子課題組長王俊老師就學校大型活動如何以項目式推進做了闡述，并希望在已有研究基礎上力求下一階段推出更多精品活動，為超班級集體活動提供典型范例。
我校提出“促進學生全面協(xié)調發(fā)展，充分發(fā)展個性特長，培養(yǎng)健全人格”的育人目標，在德育中落實“人本”理念，加強德育的針對性和實效性，努力推進德育的課程化、序列化，探索基于健全人格培養(yǎng)的有針對性、體系化、常態(tài)化、規(guī)范化的德育課程體系和實施策略，力促立德樹人根本任務的真正落實，為同類學校的德育建設提供借鑒和參考，同時提升學校德育品質，形成具有特色的德育品牌。
接著是專家組與課題組研討互動，開題論證專家對我校進行德育課程建設開展的課題研究表示贊賞，對課題的前期研究和創(chuàng)新點、研究目標和內容、預期成果和效果等給予了高度評價，同時對開題報告中存在的問題做了剖析，并提出了寶貴的建議。
本次開題論證會，得到了來自省市專家的悉心指導，課題組進一步厘清了問題、明確了方向，為后續(xù)課題研究的順利開展奠定了堅實的基礎，也更堅定了我校開展基于健全人格的學校德育課程整合實踐研究的信心和決心。
在2019年立項的四川省教育科研課題280項中，我?！盎诮∪烁衽囵B(yǎng)的德育課程化實踐研究”立項為省重大課題（全省重大課題僅10項），并作為6項德育課題的牽頭研究學校；
這是繼我校承擔的課題“基于核心素養(yǎng)培養(yǎng)的綜合實踐活動課程開發(fā)與實施”成功立項為全國教育科學“十三五”規(guī)劃2016年度教育部重點課題并獲省政府教學成果一等獎和國家級教學成果二等獎后的又一突破。我校將繼續(xù)堅持科研引領、以研促改、研用并重，實施以課程改革為核心的素質教育，培養(yǎng)學生核心素養(yǎng)，促進學生全面發(fā)展。
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