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成都樹德中學(xué)開展《開啟孩子上網(wǎng)“健康模式”——中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和干預(yù)》講座：
2019年11月29日，成都樹德中學(xué)寧夏校區(qū)舉辦了第59期家長學(xué)校。此次講座的主題是由學(xué)校學(xué)生發(fā)展中心心理教師王璐帶來的《開啟孩子上網(wǎng)“健康模式”——中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)成癮的預(yù)防和干預(yù)》。
講座當(dāng)天，正值階段性測試之后，很多家長擔(dān)心手機(jī)、網(wǎng)絡(luò)對孩子的學(xué)習(xí)造成消極影響，成為影響學(xué)業(yè)的“罪魁禍?zhǔn)住?。王璐老師從正確認(rèn)識網(wǎng)絡(luò)、幫助孩子正確使用手機(jī)的角度出發(fā)，引導(dǎo)家長朋友們樹立科學(xué)的教育理念，積極看待中學(xué)生使用網(wǎng)絡(luò)與學(xué)習(xí)的關(guān)系。
講座上，王老師介紹了中學(xué)生網(wǎng)絡(luò)使用情況現(xiàn)狀，梳理了網(wǎng)絡(luò)成癮的具體診斷標(biāo)準(zhǔn)，分析了網(wǎng)絡(luò)成癮的危害及原因，并且從家庭教育的角度講解了家庭關(guān)系、父母教養(yǎng)方式與網(wǎng)絡(luò)成癮的相關(guān)性，怎樣做讓孩子健康上網(wǎng)，教會孩子合理利用網(wǎng)絡(luò)資源，以及網(wǎng)絡(luò)成癮行為的干預(yù)方式等。
講座結(jié)束后，部分家長圍繞孩子使用手機(jī)等情況與王璐老師進(jìn)行討論與交流，王璐老師一一耐心解答，家長們紛紛表示本次家長學(xué)校內(nèi)容貼合當(dāng)前中學(xué)生實(shí)際，指導(dǎo)家庭教育實(shí)用有效。
手機(jī)網(wǎng)絡(luò)是把雙刃劍，從家庭教育做起，開啟孩子上網(wǎng)的“健康模式”。
教育部鐘紹春教授、省教廳一級巡視員胡衛(wèi)鋒一行五人到成都樹德中學(xué)寧夏校區(qū)調(diào)研學(xué)校教育信息化建設(shè)：
11月14日，教育部數(shù)字化學(xué)習(xí)支撐技術(shù)工程研究中心主任鐘紹春教授、省教廳一級巡視員胡衛(wèi)鋒一行五人到成都樹德中學(xué)寧夏校區(qū)調(diào)研學(xué)校教育信息化建設(shè)。
胡霞校長帶領(lǐng)來校領(lǐng)導(dǎo)參觀了校園，對成都樹德中學(xué)辦學(xué)理念及近年的辦學(xué)業(yè)績進(jìn)行了介紹。校長助理劉濤向領(lǐng)導(dǎo)和專家介紹了學(xué)校信息化建設(shè)、信息技術(shù)與課堂教學(xué)的有機(jī)融合、智慧教育支撐環(huán)境的建設(shè)等相關(guān)工作。
鐘教授高度評價了學(xué)校先進(jìn)的辦學(xué)思想、定位超前的育人理念，充分肯定了學(xué)校信息化與教學(xué)的有機(jī)融合。對學(xué)校提出的達(dá)成四大目標(biāo)高度贊揚(yáng)，學(xué)校力求建立使學(xué)生能主動學(xué)習(xí)，人人皆學(xué)、處處皆學(xué)、時時可學(xué)的教學(xué)場域；構(gòu)建教師能對教學(xué)全過程進(jìn)行實(shí)時監(jiān)測與分析、動態(tài)調(diào)控教學(xué)方式與方法的模型；構(gòu)建管理者能夠?qū)崟r掌控學(xué)校辦學(xué)狀況、動態(tài)調(diào)控的辦學(xué)體系；建立優(yōu)質(zhì)教師智力資源供給新樣態(tài)的智慧學(xué)習(xí)路網(wǎng)，構(gòu)建“互聯(lián)網(wǎng)+”人才培養(yǎng)新模式。
胡巡視員強(qiáng)調(diào)指出，推進(jìn)教育信息化從1.0向2.0的轉(zhuǎn)段升級，要以新興技術(shù)為基礎(chǔ)，積極開展智慧教育探索與實(shí)踐，切實(shí)推動教育理念與模式、教學(xué)內(nèi)容和方法的變革創(chuàng)新，要形成引領(lǐng)教育變革和教學(xué)創(chuàng)新發(fā)展的新途徑、新模式。構(gòu)建全新教育體系（智慧教育）提供全方位支持，實(shí)現(xiàn)教育創(chuàng)新，助力學(xué)校實(shí)現(xiàn)自我超越。
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