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成都市第十七中學(xué)高2017級(jí)家長(zhǎng)講座專題活動(dòng)：
高考是現(xiàn)代人生一大難關(guān)，高三是通過(guò)這一難關(guān)的最后沖刺階段，也就是最重要的階段。要想通過(guò)這個(gè)難關(guān)，就是要在高三學(xué)習(xí)好，好學(xué)習(xí)，學(xué)好習(xí)。高三，時(shí)間緊，負(fù)擔(dān)重，每個(gè)學(xué)生擔(dān)負(fù)的心里壓力更重，因?yàn)樗麄兌紦?dān)負(fù)著父母雙親的殷切期望……高三，人生的一個(gè)重要轉(zhuǎn)折點(diǎn)，如果你沒(méi)有把握好這個(gè)時(shí)間，你將會(huì)落后于同輩人，你將會(huì)落后于時(shí)代潮流的發(fā)展。
高三成績(jī)的取得靠的是扎實(shí)的學(xué)習(xí)和良好的心理狀態(tài)，但目前部分同學(xué)出現(xiàn)了壓力過(guò)大、過(guò)度焦慮的現(xiàn)象，基于以上原因，2019年12月13日下午成都市第十七中學(xué)專門請(qǐng)到了商雪梅教授，為家長(zhǎng)們言傳身教，如何做好生涯規(guī)劃，陪伴孩子應(yīng)對(duì)高考。
商教授的講座主要從生涯規(guī)劃、分析孩子因素、外在環(huán)境影響、何制定目標(biāo)等四個(gè)方面來(lái)幫助家長(zhǎng)們認(rèn)識(shí)高三、認(rèn)識(shí)自己的孩子。
第一章、生涯規(guī)劃
商教授認(rèn)為，人有所養(yǎng)，人的一生可以分為成長(zhǎng)、成績(jī)、成就、成功、成熟、成器、成志、成命八個(gè)階段。幫助家長(zhǎng)了解孩子在自己的每一個(gè)人生階段當(dāng)中應(yīng)該注重什么，尤其是在孩子的學(xué)涯階段應(yīng)當(dāng)以何為重。
第二章、分析孩子因素
主要包括個(gè)人能力（包括個(gè)人學(xué)習(xí)能力、團(tuán)隊(duì)協(xié)作、軟件操作、運(yùn)營(yíng)實(shí)踐等方面的能力），個(gè)人價(jià)值觀（沉著冷靜、熱愛思考、優(yōu)柔寡斷、感情用事等）以及個(gè)人（客觀務(wù)實(shí)、渴望成功、積極樂(lè)觀等）方面進(jìn)行分析，并依據(jù)這幾個(gè)方面總結(jié)出孩子適合從事的行業(yè)。商教授還為家長(zhǎng)們介紹了心理學(xué)上霍蘭德職業(yè)興趣理論，并以自身為例講到了人類四種行為特質(zhì)。
第三章、外在環(huán)境的影響
外在環(huán)境對(duì)孩子的影響主要包括：一、家庭因素：包括父母關(guān)系、親子關(guān)系、教養(yǎng)方式、溝通模式等方面；二、社會(huì)因素：包括就業(yè)壓力、未來(lái)發(fā)展、競(jìng)爭(zhēng)激烈、優(yōu)勝劣汰等方面；三、專業(yè)分析：包括錄取條件、課程設(shè)置、學(xué)科優(yōu)勢(shì)、教學(xué)資源、學(xué)科能力、個(gè)人特質(zhì)、學(xué)校優(yōu)勢(shì)、畢業(yè)去向等方面。通過(guò)外在環(huán)境的分析，讓家長(zhǎng)們了解并正確地引導(dǎo)學(xué)生選擇自己的職業(yè)。
第四章、如何制定目標(biāo)
商教授認(rèn)為，家長(zhǎng)在幫助孩子制定目標(biāo)的時(shí)候有以下注意事項(xiàng)：一、要有長(zhǎng)期目標(biāo)和短期目標(biāo)；二、要有三個(gè)級(jí)別的目標(biāo)，對(duì)目標(biāo)分等級(jí)；三、要有強(qiáng)有力的目標(biāo)（七個(gè)關(guān)鍵：孩子主導(dǎo)的深度渴望、用正面的詞語(yǔ)、目標(biāo)清晰明確、相信能實(shí)現(xiàn)、正面情感鏈接、目標(biāo)可度量、獲得他人支持）等。此外，一定要認(rèn)識(shí)到到影響目標(biāo)實(shí)現(xiàn)的內(nèi)外因素占比重自身因素占據(jù)主要地位。
最后，商教授告訴家長(zhǎng)一定要有一個(gè)正確的定位：1.孩子的成長(zhǎng)比成績(jī)重要；2.三位一體的成才觀；3.給孩子有溫度的成長(zhǎng)環(huán)境。高考不是終點(diǎn)，是另外一個(gè)起點(diǎn)。
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