【引語】中考臨近，選擇一個好的學校不止是了解學校的分數線，師資力量，更要了解學校的校風怎么樣，接下來四川初升高升學網網編為大家梳理了成都三中校風怎么樣的相關信息，僅供參考。
一、成都市第三中學校風
成都市第三中學是一所普高性質的高級完全中學。是四川省教育廳首批命名的“四川省藝術教育特色學?！保啥际薪逃置摹俺啥际行ｏL示范?！?、“成都市示范性高中”。
成都市第三中學以其先進的辦學理念、專業(yè)的藝術教育、科學的藝術教法完成每一個學生追求藝術之夢的愿望，為每一位學生的終身發(fā)展奠定堅實的文化基礎并養(yǎng)成高雅的藝術素養(yǎng)努力著。
二、成都市第三中學分類教學模式
學校以“三分”教學模式為路徑全力打造“個性化”教育，以“三類校本課程”的開發(fā)與實施構建特色課程體系，滿足學生多元升學和未來發(fā)展追求，使學生在校期間成績獲得大幅提升。因此，學校在成都市一百多所普通高中“以入量出”綜合成績評估中穩(wěn)居第一名，教育教學質量連續(xù)多年獲得成都市、錦江區(qū)表彰。
“三分”教學模式：分段定學、分類設班、分層走班。真正做到提高教師教學的針對性和引導性，增強學生學習的主體性和參與性。各學段根據學生需求突顯本學段學習重點；各類生源根據升學目標設置特色班級；各學科根據學生學習能力進行分層走班教學。
三類校本課程：統(tǒng)籌國家、地方、學校三級課程，構建涵蓋“基礎類課程”“綜合類課程”“特色類課程（高中）”三大類校本課程體系。
基礎類課程，根據不同學段，不同班情，深入研究文化學科課程標準，對國家基礎課程進行校本化甚至班本化處理，編制適應學情的學案，從學生視角重新整合教材，為他們提供容易接受的學習資源，設計不同層級的學習階梯，使學生的學習循序漸進、水到渠成。
綜合類課程，將多層面的活動課程化，由德育處統(tǒng)一按照活動課程要求開展各項活動，使學生在體驗類、研究類、創(chuàng)作類三個取向的活動中，分年級分類型滲透德育功能，彰顯藝術氣質，培養(yǎng)人文底蘊。
特色類課程（高中），在明確的課程目標下，將興趣教育、特長教育、素養(yǎng)提升、藝術高考需求相結合，分為專業(yè)基礎必修課程、方向選擇課程和技能拓展課程三個板塊，涵蓋藝術專業(yè)及藝術素養(yǎng)培養(yǎng)及拓展實踐等內容。
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作者：csg2
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