四川初升高升學(xué)網(wǎng)歡迎您! 登錄| 注冊(cè)

犍為第一中學(xué)2020年清華北大人數(shù)是多少?

時(shí)間:2020-06-05 11:16:51      瀏覽次數(shù):3563

【引語】四川初升高升學(xué)網(wǎng)為同學(xué)們梳理了犍為第一中學(xué)2020年清華北大人數(shù)的相關(guān)信息,中考這條路并不好走,可能路上會(huì)遇到很多的困難,但是只要我們信心十足,一定會(huì)取得成功,更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。


犍為第一中學(xué)2020年清華北大人數(shù)是多少?


一、犍為第一中學(xué)2020年清華北大人數(shù)

犍為第一中學(xué)2020年清華北大人數(shù)暫未公布,小編為大家整理了犍為第一中學(xué)的升學(xué)率,供大家參考。


升學(xué)率:

2012年高考重本上線 124人,本科硬上線805人,本科硬上線率為62.6%;

2013年高考重本上線167人,本科硬上線760人,本科硬上線率為66%,王一宇同學(xué)歷史學(xué)科92分,名列全省第24名,入圍全省單科優(yōu)生萬分之一行列。

2014年高考一本上線149人,本科硬上線745人,本科硬上線率為60.1%。曾俊壹同學(xué)英語高考143分,進(jìn)入全省前萬分之一單優(yōu)考生行列,享受在“相應(yīng)批次前單獨(dú)投檔”(高一檔錄?。┑恼?。


二、課題研究│專家引領(lǐng),犍為第一中學(xué)兩大課題成功開題

2019年12月17日上午9:00,犍為一中2019年度四川省普教科研資助金課題“高中生群文閱讀關(guān)鍵能力的教學(xué)培養(yǎng)實(shí)踐研究”以及全國教育科學(xué)“十三五”規(guī)劃課題“基于大規(guī)模推廣的群文閱讀理論與實(shí)踐深化研究”子課題“群文閱讀教學(xué)中培養(yǎng)四種關(guān)鍵能力的實(shí)踐研究”兩個(gè)課題的開題論證會(huì)在犍為一中綜合樓二樓會(huì)議室舉行。


四川省教科院科研管理所所長王真東、副所長楊賢科,樂山市教育協(xié)會(huì)副秘書長高遠(yuǎn)才,樂山市教育科學(xué)研究所理論研究室主任高德全,樂山市教科所中學(xué)語文教研員周平英,犍為縣師訓(xùn)中心主任余華,犍為縣師訓(xùn)中心理論教研員虞華蒞臨指導(dǎo)。會(huì)議由高遠(yuǎn)才主持,課題組全體主研人員參加了此次會(huì)議。會(huì)上,高遠(yuǎn)才介紹了參會(huì)專家;課題負(fù)責(zé)人趙仲明介紹了兩個(gè)課題的主研人員,并代表課題組介紹了課題組前期的研究工作。


課題組廖春梅從問題提出、核心概念的界定、研究綜述、研究的理論依據(jù)、研究的目標(biāo)和內(nèi)容、研究的對(duì)象和步驟、研究方法、研究的預(yù)期成果和效果等方面向與會(huì)的專家和老師做了詳盡的匯報(bào)。課題組賴春燕對(duì)課題研究的實(shí)施方案進(jìn)行了說明。


來源:本篇有部分內(nèi)容來自互聯(lián)網(wǎng),如有版權(quán)侵犯請(qǐng)盡快與小編聯(lián)系,謝謝您的合作!

作者:csg6


本章整理了犍為第一中學(xué)2020年清華北大人數(shù)是多少?四川初升高升學(xué)網(wǎng)是省內(nèi)有著優(yōu)質(zhì)的升學(xué)資源,豐富升學(xué)渠道的平臺(tái),想要了解其他更多信息,可在下方留言,擇校老師將在第一時(shí)間聯(lián)系到您。↓↓↓


 2475842a9cd6a2b286f484b8f40564c.jpg

歡迎加入《四川初升高升學(xué)網(wǎng)官方》QQ群
地區(qū)面向考生群名稱QQ群申請(qǐng)要求點(diǎn)擊加入
四川高中四川2025年高考群932268495高三家長加群并備注成都2023高考群
初中四川2025中考群946912595初三家長加群并備注成都2022中考群
小學(xué)四川2025小升初群727184448六年級(jí)家長加群并備注


  • 姓名:
  • 電話:
  • 地址:
  • 地區(qū):
  • 分?jǐn)?shù):
  • 學(xué)歷:
  •   四川初升高升學(xué)網(wǎng)擇校老師幫您擇校,同意《本站用戶保密協(xié)議》條例
相關(guān)新聞
快速登記
姓名:
電話:
QQ:
分?jǐn)?shù):
微信:
學(xué)校: