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成都龍泉中學(xué)2020年怎么樣?

時(shí)間:2020-06-20 15:39:46      瀏覽次數(shù):2531

引語】中考后的填報(bào)志愿被很多人稱為二次中考,填報(bào)志愿的時(shí)候,學(xué)校怎么樣,評(píng)價(jià)怎么樣都是廣大考生和家長朋友們都十分關(guān)心的一大問題,四川初升高升學(xué)網(wǎng)網(wǎng)編為同學(xué)們梳理了成都龍泉中學(xué)2020年怎么樣相關(guān)信息,更多最新資訊可以關(guān)注四川初升高升學(xué)網(wǎng)公眾號(hào)。

 

成都龍泉中學(xué)2020年怎么樣?

 

一、成都龍泉中學(xué)2020年怎么樣

四川省成都市龍泉驛區(qū)第一中學(xué)位于成都東大門、國家級(jí)成都經(jīng)濟(jì)技術(shù)開發(fā)區(qū)龍泉驛,是龍泉驛區(qū)惟一一所國家級(jí)示范性普通高中。學(xué)校創(chuàng)建于1944年,有著近70年的辦學(xué)歷史,占地210畝,85個(gè)教學(xué)班;現(xiàn)有教職工324名,其中特級(jí)教師12名,省勞動(dòng)模范4人,省、市級(jí)學(xué)科帶頭人12名,享受政府津貼的教師36人,省、市、區(qū)優(yōu)秀骨干教師133人,學(xué)生近6000名,是一所現(xiàn)代化、生態(tài)化的公辦高中。

 

教師是太陽。我們認(rèn)為:現(xiàn)代教師已經(jīng)不應(yīng)再是傳統(tǒng)意義上的蠟燭—燃燒了自己,照亮了學(xué)生,而應(yīng)該是既照亮了學(xué)生又輝煌了自己的太陽;在引導(dǎo)學(xué)生成才的同時(shí),教師也成長、成熟、成名、成家,成就自我,實(shí)現(xiàn)其人生的價(jià)值。學(xué)校提出最大的以人為本就是“逼”教師成長。實(shí)施“教壇新秀→骨干教師→名優(yōu)教師→專家型教師”的教師“階梯成才”培養(yǎng)工程,幫助教師“要給學(xué)生一碗水,自己必須要有一桶水”。

 

學(xué)校每年都面向全國公開招聘優(yōu)秀教學(xué)骨干教師,并從北京師范大學(xué)、華東師范大學(xué)等全國名牌重點(diǎn)大學(xué)選聘優(yōu)秀畢業(yè)生。現(xiàn)有全國優(yōu)秀教師4人,四川省特級(jí)教師12人,市級(jí)學(xué)科帶頭人8人,享受政府津貼33人,獲全國、省、市、區(qū)等各級(jí)各類獎(jiǎng)勵(lì)133人。

 

二、成都龍泉中學(xué)近期活動(dòng)

呵護(hù)孩子心靈,成就生命精彩——成都龍泉中學(xué)舉辦心理危機(jī)識(shí)別與干預(yù)講座

2020年6月19日上午,四川省教育廳中小學(xué)心理健康教育指導(dǎo)委員會(huì)委員周枚老師受邀前來,為成都龍泉中學(xué)全體德育干部、班主任、集團(tuán)校教師(含洛帶中學(xué)、龍泉二中、向陽橋中學(xué))進(jìn)行了以“危機(jī)事件與心理健康——青少年心理危機(jī)的理解與教育支持”為主題的校園心理危機(jī)干預(yù)專題講座。

 

周老師認(rèn)為,大多數(shù)危機(jī)事件是可以提前發(fā)現(xiàn)并干預(yù)的,很多學(xué)生的心理問題都是微小、負(fù)性的生活事件累加導(dǎo)致的。疫情隔離在家,學(xué)生整天與父母面面相對(duì),矛盾激發(fā),缺乏宣泄的渠道,導(dǎo)致問題加劇。對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)有助于我們認(rèn)識(shí)到“每個(gè)人都可能是孩子極端事故中的一員”,從關(guān)注少數(shù)派開始,了解青少年的心理危機(jī)。

 

參會(huì)的老師們以飽滿的熱情投入培訓(xùn)中,認(rèn)真傾聽記錄,積極參與互動(dòng)?!鞍嗉?jí)的人文關(guān)懷非常重要,可以為學(xué)生提供社會(huì)支持,教育應(yīng)該從長遠(yuǎn)來看,心理強(qiáng)基,為學(xué)生成長保駕護(hù)航?!痹S霞老師表示,這場(chǎng)講座讓她不僅進(jìn)一步認(rèn)識(shí)到心理健康問題的重要性,也讓她掌握了不少心理學(xué)的新知識(shí)。

 

做好校園心理危機(jī)干預(yù),有助于拓展全體教師在心理健康教育方面的基本知識(shí),增強(qiáng)教師們對(duì)學(xué)生異常行為的敏感度和識(shí)別能力,引導(dǎo)教師們密切關(guān)注學(xué)生的心理健康狀態(tài),提升老師們對(duì)學(xué)生心理干預(yù)的技巧和能力,確保校園安全穩(wěn)定。讓每一顆心靈都長出鮮活的嫩芽,讓每一位學(xué)生都擁有璀璨的人生。

 

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成都龍泉中學(xué)2020年怎么樣?

 

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