6月20日至23日，在教育局領(lǐng)導(dǎo)、專家的大力支持下，2019年成都市心理輔導(dǎo)員A級資格第一次培訓(xùn)在北京師范大學(xué)成都實驗學(xué)校成功舉行，北京師范大學(xué)成都實驗學(xué)校趙小輝老師作為A證首批學(xué)員參加并組織了此次培訓(xùn)。
心理輔導(dǎo)員A級資格培訓(xùn)培養(yǎng)項目的開展對于不斷健全中小學(xué)心理健康教育工作機制，加強心育教師隊伍建設(shè)，完善ABC三級心理輔導(dǎo)員體系，促進(jìn)成都心育特色化發(fā)展具有重要的實踐意義。
該項目是為培養(yǎng)“專家型心理健康教師”開展的專項性培訓(xùn)，是建立在成都市積極實施學(xué)校心理輔導(dǎo)員B、C證基礎(chǔ)上的梯級培養(yǎng)制度，站位于學(xué)校心理輔導(dǎo)員A證“塔尖”的培訓(xùn)和培養(yǎng)。
項目總體規(guī)劃是通過兩年周期性培訓(xùn)，借助螺旋遞進(jìn)式的培訓(xùn)模式和內(nèi)容，培養(yǎng)有學(xué)科前瞻思維，有較好科研能力，能起到輻射引領(lǐng)作用，學(xué)科素養(yǎng)全面的中小學(xué)心理健康教育“專家型心理健康教師”，且具備四大能力:
一、專業(yè)工作能力:系統(tǒng)掌握并熟練運用心理學(xué)專業(yè)理論知識和技能基礎(chǔ)上，有個人特色發(fā)展傾向，將學(xué)校個體心理咨詢、團(tuán)體心理輔導(dǎo)、心理活動課教學(xué)等基本專業(yè)工作賦子自身特色。
二、教研科研能力:獨立、專業(yè)地策劃、開展心理健康教育教研、科研活動，能運用教科研成果科學(xué)解決心理工作中的問題
三、輻射指導(dǎo)能力:引領(lǐng)團(tuán)隊開展心理使康教育工作，具體指導(dǎo)B級、C級學(xué)校心理輔導(dǎo)員開展學(xué)校心理健康教育工作，能根據(jù)學(xué)校其他學(xué)科的教學(xué)工作需要，提供心理學(xué)專業(yè)的輔助、支持。
四、科學(xué)規(guī)劃能力:引領(lǐng)學(xué)校、區(qū)城進(jìn)行中、長期心理健康教育工作規(guī)劃，提升學(xué)校、區(qū)域心理工作的品質(zhì)，促進(jìn)心理健康教育工作整體發(fā)展、內(nèi)涵發(fā)展。
此次培訓(xùn)內(nèi)容豐富，指導(dǎo)團(tuán)隊資深而優(yōu)秀，既有北師大長江學(xué)者，也有教育系統(tǒng)引航研究者，還有臨床醫(yī)學(xué)專家。
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