2022年成都市川化中學(xué)是國重還是省重

二、成都市川化中學(xué)近期活動

成都市川化中學(xué)2021年12月班主任校級德育研討會

2021年12月20日下午16：00，成都樹德中學(xué)教育集團(tuán)成都市川化中學(xué)在學(xué)校行政樓二會議室召開了班主任校級德育研討會議。會議由德育副校長張隆清主持，成都市川化中學(xué)（樹德教育集團(tuán)校）黨總支書記、校長陳露，副校長姜祥路、黃觀友，德育處主任周虎、及全校59個班主任參加會議。研討會上，德育處周虎主任給大家作了“做好家校教育交流，構(gòu)建和諧家校關(guān)系”的專題講座。周主任從家校交流的重要性、教師如何對學(xué)生的現(xiàn)狀進(jìn)行分析、家校交流的目的策略、方法技巧、應(yīng)該注意的細(xì)節(jié)、談話禁忌等方面與班主任老師作了溝通。 

關(guān)于家長的“認(rèn)知誤區(qū)”，周主任用鮮活生動的事例談到：第一個誤區(qū)是每個孩子的學(xué)習(xí)能力發(fā)展水平不一致，學(xué)習(xí)能力差的孩子常被看作是主觀不努力；第二個誤區(qū)是片面關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，忽視做事的條理性，學(xué)習(xí)習(xí)慣不是單一存在，而是與生活習(xí)慣密不可分的，那些丟三落四、缺乏條理、缺乏堅持到底的孩子，在學(xué)習(xí)上往往容易出現(xiàn)粗心的問題；第三個誤區(qū)是過度單調(diào)的重復(fù)，引起心理疲倦，就是說家長和老師們用錯誤的方法來調(diào)整孩子的粗心。

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