【引語(yǔ)】生活如果沒(méi)有難題也就失去了意義,復(fù)讀不下狠心,不做出一點(diǎn)成績(jī)也就沒(méi)有復(fù)讀的意義,以下是2022年成都市成都十八中高三復(fù)讀招生要求的相關(guān)信息。
一、2022年成都市成都十八中高三復(fù)讀招生要求【立即點(diǎn)擊獲取】
不同學(xué)校,高三復(fù)讀招生要求都是不一樣的,根據(jù)近年來(lái)四川高考復(fù)讀政策,越來(lái)越少的學(xué)校招收復(fù)讀生,大部分學(xué)校高三復(fù)讀招生要求都不低,越是好的學(xué)校,基本都要求成績(jī)?cè)诒究凭€以上,關(guān)于更加具體的高三復(fù)讀招生要求,考生和家長(zhǎng)可以聯(lián)系學(xué)校招生辦進(jìn)行了解。
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復(fù)讀需要從以上三個(gè)方面考慮:
一是當(dāng)年的考分是否與自己的平時(shí)成績(jī)相距甚遠(yuǎn)。如果相距不大,退學(xué)高考要非常慎重。如果當(dāng)年高考只是偶然發(fā)揮失常,則可以考慮退學(xué)高考。
二是自己的心理承受力是否足夠強(qiáng)大。一般來(lái)說(shuō),高三復(fù)讀對(duì)考生是一個(gè)巨大的心理考驗(yàn),周?chē)h(huán)境的壓力會(huì)給自身造成非常大的壓力。如果心理素質(zhì)不太強(qiáng)的人,建議不要復(fù)讀。
三是考慮家庭經(jīng)濟(jì)實(shí)力。復(fù)讀不僅是心理的煎熬,同時(shí)也是一筆不小的開(kāi)銷(xiāo),一般復(fù)讀學(xué)費(fèi)需要三四萬(wàn),再加上生活費(fèi)及其他開(kāi)支,至少需要五六萬(wàn)。如果家庭經(jīng)濟(jì)條件有限,建議慎重考慮。以上三條,如果都沒(méi)有問(wèn)題,則可以考慮給自己一個(gè)重新選擇的機(jī)會(huì)。
二、成都市成都十八中近期活動(dòng)
隊(duì)伍成長(zhǎng) │ 館藏文化融入教學(xué) 五育融合助我成長(zhǎng)
6月10日,由成都市教育科學(xué)研究院和成都金沙遺址博物館聯(lián)合舉辦的成都市2022年“我來(lái)金沙講堂課”高中歷史賽課活動(dòng)決賽在金沙遺址博物館落下帷幕。我校歷史教師徐麗在成都市28名選手中脫穎而出,獲得“我來(lái)金沙講堂課”市級(jí)賽課特等獎(jiǎng),同時(shí)被成都金沙遺址博物館公眾服務(wù)與社會(huì)教育部聘請(qǐng)為特聘教師。金沙遺址博物館遺跡館對(duì)本次優(yōu)質(zhì)課進(jìn)行現(xiàn)場(chǎng)直播,累計(jì)有近12萬(wàn)觀眾線上觀看。
2020年,教育部、國(guó)家文物局聯(lián)合印發(fā)《關(guān)于利用博物館資源開(kāi)展中小學(xué)教育教學(xué)的意見(jiàn)》,要求健全博物館與中小學(xué)校合作機(jī)制,促進(jìn)博物館資源融入教育體系,增強(qiáng)中小學(xué)生利用博物館學(xué)習(xí)的效果。在博物館與學(xué)校共享共建成為一種趨勢(shì)的背景下,本次賽課是國(guó)內(nèi)首次將歷史教學(xué)課堂“搬”進(jìn)考古遺址,讓館藏資源與歷史學(xué)科有機(jī)融合,豐富了教學(xué)知識(shí)場(chǎng)景,增強(qiáng)了教學(xué)體驗(yàn)以及拓寬了地域空間。
在融合課程建設(shè)方面,我校進(jìn)行了創(chuàng)新項(xiàng)目的探索,依托市級(jí)課題《新時(shí)代教育背景下普通高中五育融合課程建設(shè)及實(shí)踐研究》,積極為教師搭建融合課堂教學(xué)展示空間。在教科室段貴洲主任以及歷史組教師的指導(dǎo)下,徐麗老師的《從全球視野觀照魅力金沙——看“太陽(yáng)神鳥(niǎo)”飛向世界》,獲得學(xué)校“特等獎(jiǎng)”,推薦到區(qū)上展示,并在金牛區(qū)歷史教研員張燕老師的精心指導(dǎo)下,進(jìn)一步細(xì)化教學(xué)設(shè)計(jì),最后代表金牛區(qū)參加“我來(lái)金沙講堂課”市級(jí)的賽課活動(dòng),最終取得了特等獎(jiǎng)的優(yōu)異成績(jī)。
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