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一、成都市青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校成都校區(qū)師資力量怎么樣
高中部嚴(yán)格施行小班教學(xué),教師團(tuán)隊(duì)平均教齡11年以上,中外教師比1:1,80%的教師擁有碩士及以上學(xué)歷,中外教雙班主任結(jié)合。
中國(guó)教師均具備雙語(yǔ)教學(xué)能力,所有中外籍教師均具備IB教學(xué)資質(zhì)且擁有超過(guò)5年以上的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)。
二、成都市青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校成都校區(qū)近期活動(dòng)
青苗國(guó)際雙語(yǔ)學(xué)校成都校區(qū)反恐防暴演練順利舉行!
今天本是一個(gè)平凡而忙碌的周一,急促的警報(bào)聲打破了校園的寧?kù)o?!按跬健笔殖帧皟雌鳌标J入校園意圖傷害正在上課的同學(xué)們。此時(shí),小學(xué)部3A、3B班正在校小操場(chǎng)活動(dòng)。校園內(nèi)立即啟動(dòng)報(bào)警裝置,校門(mén)口安保人員進(jìn)行圍堵,攔截。校園響起警報(bào)的同時(shí),校園廣播中、英、韓三語(yǔ)提示:各班中外籍教師立即保護(hù)學(xué)生,回班級(jí)躲避,將門(mén)窗緊緊反鎖,關(guān)閉教室燈,并用柜子、桌子頂住大門(mén)。
救命??!”看到“歹徒”手持“兇器”闖入校園意圖行兇,3A和3B的同學(xué)們被“嚇得”呼救起來(lái)。三年級(jí)的老師們?cè)趲酌氲姆磻?yīng)后,立即作出判斷,幾名老師分工合作,“向外界呼救,保證學(xué)生暫時(shí)安全,安撫學(xué)生情緒,抵抗暴徒的襲擊”四個(gè)步驟同時(shí)進(jìn)行!隨后,“歹徒”被前來(lái)增援的民警、學(xué)校保安員、老師們拿起盾牌、鋼叉、鐵棒等防暴工具合力制服。
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