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一、成都市成都三十七中初升高多久報(bào)名
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報(bào)名對(duì)象
★成都市各初中學(xué)校2022年應(yīng)屆畢業(yè)生（含擬隨學(xué)籍所在學(xué)校參加成都中考的非成都市戶籍應(yīng)屆畢業(yè)生）。
★在成都市以外就讀、要回成都市升入高中階段教育學(xué)?！舶ㄆ胀ǜ咧?、中職類學(xué)校、中高職銜接五年貫通培養(yǎng)（簡(jiǎn)稱：五年制高職〔含師范〕），下同〕的成都市戶籍應(yīng)屆初中畢業(yè)生。
★擬于2022年升入成都市高中階段教育學(xué)校的成都市戶籍往屆生。
二、成都市成都三十七中近期活動(dòng)
成都市第三十七中學(xué)校新教師匯報(bào)課活動(dòng)
12月1日上午，初中語(yǔ)文組新進(jìn)教師熊小嬌老師在初一（1）班匯報(bào)展示了《再塑生命的人》一課。課前熊老師精心備課，立足新課標(biāo)，以語(yǔ)文思維培育為方向，巧妙設(shè)計(jì)各個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)，充分展示其良好的專業(yè)素質(zhì)和教學(xué)技能。課堂上，熊老師井井有條地組織教學(xué)，用飽滿的精神面貌和抑揚(yáng)頓挫的語(yǔ)言來(lái)活躍課堂氛圍。
學(xué)生在情境游戲中走近文本，通過(guò)培育學(xué)生的直覺(jué)、形象思維來(lái)引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)生發(fā)探索的意識(shí)。在學(xué)生設(shè)計(jì)標(biāo)題的朗讀方案活動(dòng)中，熊老師通過(guò)追問(wèn)和引導(dǎo)，讓學(xué)生在分析比較中拓寬思維，有效地促進(jìn)了學(xué)生邏輯思維能力的發(fā)展。
在教學(xué)的深化階段，熊老師利用“主問(wèn)題”來(lái)激發(fā)學(xué)生思考，通過(guò)小組的合作探究，一步步完善和深化了學(xué)生的理解，真正做到了主動(dòng)學(xué)習(xí)、學(xué)有所得。
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