成都市第三十八中學(xué)直升需要年級前多少名？

二、成都市第三十八中學(xué)近期活動

創(chuàng)新作業(yè)模式 多元評價學(xué)生

在新的課程標準執(zhí)行中，每一門學(xué)科都強調(diào)培養(yǎng)目標和評價內(nèi)容的多元化,即學(xué)生評價不僅包括基礎(chǔ)知識和基本技能，還包括情感態(tài)度與價值觀、學(xué)習(xí)過程與學(xué)習(xí)方法等等。因此，在教學(xué)過程中依據(jù)教育教學(xué)目標，對學(xué)生進行多元評價是促進學(xué)生全面發(fā)展的有效途徑。

成都市第三十八中學(xué)校初三化學(xué)組在布置課后作業(yè)時，結(jié)合教材知識結(jié)構(gòu)和課標要求布置靈活多樣的作業(yè)，改變過去對學(xué)生學(xué)習(xí)的單一評價，力求突破從過去注重終結(jié)性評價向過程性評價的轉(zhuǎn)變。我們的主要目的是:1、了解學(xué)生學(xué)習(xí)情況和表現(xiàn)，以及達到學(xué)習(xí)目標的程度；2、判斷學(xué)生學(xué)習(xí)中存在的不足及原因，以改進教學(xué)；3、為學(xué)生提供展示才能的平臺，促進學(xué)生個性的形成，鼓勵進步；4、培養(yǎng)學(xué)生自我認識的能力和評價習(xí)慣的養(yǎng)成。

在評價中我們結(jié)合實踐性原則，公平、公正的原則，綜合性原則，自評、互評、師評相結(jié)合的原則對學(xué)生進行多角度多維度的學(xué)習(xí)評價。這樣學(xué)生完成化學(xué)作業(yè)的積極性更高，主動性更強，完成效果更好。在《愛護水資源》課題學(xué)習(xí)時，八班陳艷老師利用周末時間，請學(xué)生自學(xué)四單元課題一的內(nèi)容，上網(wǎng)查閱資料，制作手抄報。通過對水資源的了解，學(xué)習(xí)用辯證的方法看待水資源的豐富和有限，培養(yǎng)學(xué)生關(guān)心社會，為社會做貢獻的社會責(zé)任感，初步懂得合理利用和保護水資源的重要性和迫切性，從而形成節(jié)約用水保護環(huán)境的良好品德。

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