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一、成都市溫江區(qū)冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校直升需要年級(jí)前多少名
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我們從各區(qū)各校的指標(biāo)方案發(fā)現(xiàn)，無(wú)論是公立初中還是私立學(xué)校，指標(biāo)到校，幾乎都參考的多次考試成績(jī)，參考一次成績(jī)的比較少。指標(biāo)到校體現(xiàn)了教育要以學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程為主。越來(lái)越多的地方高中招生改革都傾向于指標(biāo)分配這樣的方式。在符合指標(biāo)到校的條件下，家長(zhǎng)們也要多關(guān)注每年指標(biāo)名額，這是非常好的政策福利，一定要提前做好爭(zhēng)取的準(zhǔn)備，一般會(huì)在初三一診二診結(jié)束后敲定。
二、成都市溫江區(qū)冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校近期活動(dòng)
聚焦雙新勤奮斗 再塑品牌譜華章 —— 成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校2022年十大關(guān)鍵詞
學(xué)校深入學(xué)習(xí)貫徹黨的十九屆六中全會(huì)精神和黨的二十大精神，將黨建引領(lǐng)貫徹到辦學(xué)治校的全過(guò)程全領(lǐng)域，為學(xué)校教育事業(yè)發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)的保障。5月7日，開(kāi)展市級(jí)黨建專項(xiàng)課題《中小學(xué)黨史學(xué)習(xí)教育長(zhǎng)效機(jī)制研究》研討活動(dòng)；10月20日，毛道生校長(zhǎng)在區(qū)教育系統(tǒng)黨務(wù)能力提升示范培訓(xùn)班上作《學(xué)校黨建的價(jià)值意蘊(yùn)及其實(shí)現(xiàn)》專題講座。
11月10日，學(xué)校召開(kāi)“學(xué)習(xí)二十大精神，堅(jiān)守教育者初心”教師大會(huì)，毛道生書(shū)記作《教育以培養(yǎng)擔(dān)當(dāng)民族復(fù)興大任的時(shí)代新人來(lái)支撐“中國(guó)式現(xiàn)代化”》專題講話；2023年1月3日，劉涵老師在成都市民辦教育黨建和思政工作座談會(huì)上作《落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)打造“有溫度”的思政“金課”》專題發(fā)言。學(xué)校于2022年3月16日正式更名為成都市溫江區(qū)冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校。學(xué)校通過(guò)對(duì)原有“文化”的喚醒、詮釋，整合、創(chuàng)新，豐富、重構(gòu)，在廣泛征求教師、校友、辦學(xué)指導(dǎo)專家意見(jiàn)的基礎(chǔ)上，形成了“成都冠城實(shí)驗(yàn)學(xué)校文化體系”。
學(xué)校在全面落實(shí)立德樹(shù)人根本任務(wù)的過(guò)程中，以“五自立人”生長(zhǎng)教育為路徑，構(gòu)建立德樹(shù)人小初高貫通教育實(shí)踐模式，提升貫通類立德樹(shù)人實(shí)踐水平。學(xué)校充分發(fā)揮K12學(xué)校的優(yōu)勢(shì)，從小學(xué)到初中、從初中到高中統(tǒng)一設(shè)計(jì)，統(tǒng)一實(shí)施，統(tǒng)一管理，統(tǒng)一評(píng)價(jià)，實(shí)行貫通式教育，提升教育活動(dòng)與學(xué)生成長(zhǎng)需求的契合水平，優(yōu)化立德樹(shù)人的育人效果，建立了立德樹(shù)人的四大貫通教育支柱：黨建引領(lǐng)——評(píng)價(jià)導(dǎo)向——家長(zhǎng)協(xié)同——社會(huì)支持。
4月，小學(xué)部開(kāi)展“活力少年”國(guó)防教育周活動(dòng)，初中部開(kāi)展“青春·夢(mèng)想”主題教育活動(dòng)，高中部開(kāi)展立志成才系列教育活動(dòng)；5月25日，開(kāi)展市級(jí)重點(diǎn)課題《推進(jìn)新時(shí)代立德樹(shù)人的小初高貫通式教育的實(shí)踐研究》開(kāi)題論證會(huì)。
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