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成都西川中學(xué)中美文化交流小大使及教師代表赴美文化交流：
2019年9月23日，成都西川中學(xué)中美文化交流小大使及教師代表順利抵達(dá)美國(guó)菲尼克斯。本次出訪師生17人，將在美國(guó)進(jìn)行為期15天的文化交流。
出訪期間，成都西川中學(xué)師生將走進(jìn)與我校結(jié)為友好學(xué)校的American Leadership Academy High School，完全浸泡于美國(guó)課堂，深度體驗(yàn)主題式課程，參與美國(guó)學(xué)生社團(tuán)活動(dòng)，感受原汁原味的美國(guó)家庭生活，探訪世界名?！固垢４髮W(xué)，參觀世界一流企業(yè)——蘋(píng)果公司、Facebook等。
目前，成都西川中學(xué)小大使們已融入美國(guó)家庭，并在ALA學(xué)校進(jìn)行了8天的深入體驗(yàn)和學(xué)習(xí)：
我們15位小大使擁有不同的共學(xué)伙伴，我們擁有15份完全不同的課表。我們每節(jié)課都跟隨自己的共學(xué)伙伴一起進(jìn)入課堂，去體驗(yàn)純正的美國(guó)課堂。每天7節(jié)課，就意味著我會(huì)和7個(gè)不一樣的群體做同學(xué)。這一點(diǎn)很像西川的選修課課表，因人而定，因人而異，走班上課。English Writing、History、Science、Jr high band、Art、Honors Algebra、Honors Geometry、Spanish、Dance、Math、PE、HS Success lab等豐富多彩的課程撲面而來(lái)。其中，我們上的Science課程應(yīng)該是化學(xué)、生物、物理三個(gè)學(xué)科的融合，難度有點(diǎn)大。這種跨學(xué)科的學(xué)習(xí)方式，和我們西川的STEAM課程類似。
美國(guó)的教室，每一間都不同。每個(gè)老師擁有自己?jiǎn)为?dú)的、固定的教室，教室的布置完全取決于老師的喜好。有圓桌式教室，有軟沙發(fā)教室，有組合式教室，老師的辦公桌都在教室的一角處。上課都是學(xué)生走班，老師不動(dòng)。課堂上學(xué)生可以自由選座、自由走動(dòng)、小聲說(shuō)話、可以喝水、上廁所，甚至中途去操場(chǎng)席地而坐上課。初見(jiàn)這種自由，我們很驚訝。但經(jīng)過(guò)幾節(jié)課的觀察，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)大部分學(xué)生還是能做到隨意自由中有節(jié)制，有規(guī)則。
來(lái)學(xué)校的第一天我們就驚訝于美國(guó)快節(jié)奏的課程安排。雖然早上8：15上課，下午2：55就放學(xué)了，但是他們上了7節(jié)課，每節(jié)課至少49分鐘。午餐時(shí)間只有25分鐘，沒(méi)有午休時(shí)間。兩節(jié)課之間只休息4分鐘，4分鐘時(shí)間要完成從教室A到教室B的轉(zhuǎn)移，很多時(shí)候兩個(gè)教室還不在同一棟樓。我們驚奇地發(fā)現(xiàn)美國(guó)學(xué)生每節(jié)課下課都是自覺(jué)有序上下樓，快速準(zhǔn)點(diǎn)的到達(dá)教室門(mén)口，排隊(duì)進(jìn)入?？梢?jiàn)遵守秩序、準(zhǔn)守時(shí)間的意識(shí)已成為本能。
美國(guó)的課堂很注重學(xué)生自主研討和溝通表達(dá)。深入History課堂，我們發(fā)現(xiàn)美國(guó)老師對(duì)歷史事件講得很簡(jiǎn)單，甚至?xí)伣o學(xué)生自學(xué)。但他們會(huì)花很多時(shí)間來(lái)討論歷史事件發(fā)生的原因、背景，以及多種可能性。學(xué)生仿佛置身于歷史隧道中，可以自由的按照自己的思考去假設(shè)、論證、求真、求實(shí)、表達(dá)。千奇百怪的假設(shè)論證，都會(huì)被包容，但不一定都被認(rèn)可。家庭作業(yè)也是圍繞一個(gè)話題寫(xiě)論文。這種學(xué)習(xí)方式很像西川做的研究性學(xué)習(xí)報(bào)告。只不過(guò)，在美國(guó)這是課堂學(xué)習(xí)的常態(tài)。
來(lái)ALA，我們每一個(gè)人都成了數(shù)學(xué)學(xué)霸。他們八年級(jí)才開(kāi)始講一元一次方程。這些題拿給我們做，分分鐘搞定，收獲“美粉”一群群。自豪之余，我們發(fā)現(xiàn)在數(shù)學(xué)的認(rèn)知上我們之間還是有較大的差異。我們更喜歡套公式，他們更喜歡找方法。換言之，美國(guó)學(xué)生學(xué)習(xí)更注重尋找方法，而我們學(xué)習(xí)更側(cè)重于尋找答案。自主學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)是他們學(xué)習(xí)的主流，這一點(diǎn)值得我們學(xué)習(xí)。
每天第2節(jié)課課前都會(huì)有一個(gè)隆重的宣告儀式，全體學(xué)生起立，面向國(guó)旗，右手放于胸前，跟隨廣播里的口號(hào)宣言。每天的口號(hào)不相同，都是鼓舞斗志的言論。據(jù)說(shuō)這是該學(xué)校培養(yǎng)領(lǐng)袖人才的特色課程之一。莊嚴(yán)的儀式感，身臨其境真的會(huì)讓人斗志昂揚(yáng)。這讓我們聯(lián)想起這個(gè)學(xué)校的校徽，就是一個(gè)戰(zhàn)士拿著一把劍，寓意是希望學(xué)生做真的勇士，披荊斬棘，所向披靡，做未來(lái)社會(huì)的領(lǐng)袖者。西川的迎新儀式、開(kāi)學(xué)典禮、畢業(yè)典禮，我們往往集中接受這些儀式教育，他們是分散在教室。
獨(dú)立自主的社團(tuán)
來(lái)LAL每天的課程都是滿滿的，每個(gè)課間都是匆忙的，每天都會(huì)帶給我們驚喜。一會(huì)兒是棒球賽、橄欖球賽、美式足球賽，一會(huì)兒是啦啦操比賽，一會(huì)兒是“砸車”主題party，一會(huì)兒是學(xué)生樂(lè)隊(duì)表演，一會(huì)兒是賽后慶祝游行……這些活動(dòng)的設(shè)計(jì)和組織者都是學(xué)生，老師只是在旁邊觀看。這種獨(dú)立自主的創(chuàng)造能力和組織能力應(yīng)該得益于課堂吧。
我們?cè)谏项I(lǐng)導(dǎo)力培養(yǎng)課程中就有類似于student government的一個(gè)討論，探討主題是關(guān)于學(xué)校spirit week活動(dòng)策略。美國(guó)學(xué)生先各抒己見(jiàn)，人人言說(shuō)，然后將想法匯總（大概有睡衣主題、運(yùn)動(dòng)衫主題、迎接2020年主題等），最后再投票做決定。這種鍛煉的機(jī)會(huì)，在西川的學(xué)生會(huì)和活動(dòng)課上都有，我們會(huì)積極爭(zhēng)取展示的機(jī)會(huì)。
我們每個(gè)人都擁有一個(gè)固定的共學(xué)伙伴和寄宿家庭。在學(xué)校，共學(xué)伙伴一直陪伴者我們，隨時(shí)為我們答疑解惑。其他同學(xué)也會(huì)非常熱情地跟我們打招呼，主動(dòng)和我們交流。因?yàn)樗麄兊臒崆榛顫?，讓我們從最初的小緊張恢復(fù)成大方活潑的中國(guó)少年。很快，我們結(jié)交了許多美國(guó)朋友。
回到家，美國(guó)家人每天都給我們安排了豐富多彩的活動(dòng)。我們會(huì)參加各種主題的party，我們會(huì)一起玩了Uno牌和XBox游戲，會(huì)去看橄欖球比賽，會(huì)去牧場(chǎng)狩獵，會(huì)去教堂做禮拜，會(huì)去野餐爬樹(shù)，會(huì)去看車展……總之，和善有趣的美國(guó)家人帶給我們很多溫暖和驚喜。
他們還會(huì)變著花樣給我們做晚餐,做美國(guó)甜點(diǎn)。雖然口味很美國(guó)化，不及西川美食，但是我們吃起來(lái)也很開(kāi)心。當(dāng)然，美國(guó)家人也會(huì)邀請(qǐng)我們秀秀廚藝。我們做包餃子、番茄炒雞蛋等簡(jiǎn)單的菜品，都讓他們都贊不絕口。幾乎每一個(gè)美國(guó)人都對(duì)中國(guó)美食有著極大的興趣。
我們也會(huì)給美國(guó)同學(xué)和美國(guó)家人講中國(guó)的人文歷史，講成都美食等。他們對(duì)中國(guó)充滿了好奇，也很想到中國(guó)去看看。適逢我們祖國(guó)70歲生日，他們還為我們祖國(guó)唱起了生日歌，送上了真心的祝福。
成都西川中學(xué)小大使們的文化交流活動(dòng)還在繼續(xù)。感謝在美國(guó)菲尼克斯這段美好的相遇，讓小大使們學(xué)會(huì)了自理、溝通、合作、分享和心存感激，學(xué)會(huì)了尊重、理解、包容、思辨與敬畏規(guī)則。
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