【導語】由于疫情的影響，網(wǎng)課一時盛行。在家不出門的日子，百無聊賴。臨近開學，卻不能不能開學。所以學校紛紛采用網(wǎng)上授課這一模式，讓學習隨時間跟進。但由于部分同學自制力不強，導致學習效率不高。問小編有沒有更好的學校網(wǎng)課資源。今天有福利啦！成都市太平中學網(wǎng)課資源暫未對外公布，大家可以觀看小編為你整理的其他名校公共網(wǎng)課，詳情請前往該學校官網(wǎng)查詢。
一、 名校公共網(wǎng)課資源
學習資源一：成都數(shù)字學校
學習資源二：成都石室祥云網(wǎng)絡教育
學習資源三：成都七中東方聞道網(wǎng)校、成都七中育才東方聞道網(wǎng)校、成都市實驗小學東方聞道網(wǎng)校向全市學生開放成都七中、成都七中育才學校、成都實驗小學課堂教學資源。
二、棠外教師袁成被聘為成都市太平中學德育課題指導專家
2019年9月10日下午，成都市優(yōu)秀青年教師、《班主任》封面人物、棠外初中道德與法治教研組組長袁成老師應成都市太平中學校長葉超的邀請，參加了該校所申報的天府新區(qū)德育課題《基于民主管理下的學生自主成長策略研究》推進會，且被聘為該校立項課題指導專家。
課題推進會由該校德育處主任陳林主持，課題主研人員全體參會。 首先，成都市太平中學葉超校長對袁成老師的到來表示熱烈歡迎，并為袁成老師頒發(fā)了課題指導專家聘書。葉校長就課題研究提出了要求和期望，他希望袁老師常態(tài)化地對該校班主任作進行不同專題的繼續(xù)教育培訓。
其次，主研人員就對課題的認識和踐行作了交流，就相關問題進行了研討。德育處主任陳林老師還邀請袁老師參觀了全校各班的班級文化布置情況，主研人員就所帶班級的治班理念、班級文化等進行了介紹。
再次，袁老師就課題關鍵詞界定作了深入剖析，并指出有的問題還需做進一步科學界定。袁老師指出，學校德育頂層設計關乎學校德育的實效性，需要做好整體構(gòu)建，他結(jié)合具體事例提出民主管理可以從學校多個角度融合，將課題真正落細、落小、落實，創(chuàng)新育人方式，不斷提升德育工作實效，真正實現(xiàn)學生自主成長。同時，袁老師就課題近期如何開展給予了建議和方法。
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作者：csg5
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