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一、成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校怎么樣
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石室聯(lián)中蜀華分校有設(shè)備一流的各科試驗(yàn)室、語(yǔ)音室、電教室、微機(jī)室、多媒體教室、教師課件制作室、階梯教室、圖書(shū)館、形體訓(xùn)練館等；已建立校園內(nèi)計(jì)算機(jī)網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)、校園內(nèi)閉路電視系統(tǒng)及電教中央控制室；校園內(nèi)建了八千平方米塑膠規(guī)范運(yùn)動(dòng)場(chǎng)、二百米環(huán)形跑道、標(biāo)準(zhǔn)乒乓球桌和其他體育運(yùn)動(dòng)設(shè)施；校內(nèi)還建了可一起容納600人用餐的食堂。整個(gè)校園內(nèi)布局合理、綠草如茵、優(yōu)美環(huán)境，雖處鬧市，卻遠(yuǎn)離喧鬧，是孩子學(xué)習(xí)的理想化之地。
開(kāi)放式教學(xué)：學(xué)校引進(jìn)了北京四中、成都七中網(wǎng)校資源，并充分學(xué)習(xí)、運(yùn)用全國(guó)各地小班教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，加大了外引內(nèi)聯(lián)的力度。英語(yǔ)科特色：學(xué)校以國(guó)家級(jí)科研課題“自主性閱讀”為載體，著重培養(yǎng)學(xué)生自主性學(xué)習(xí)習(xí)慣和自主性閱讀能力。在課時(shí)的安排上向英語(yǔ)學(xué)科適度傾斜，自主開(kāi)發(fā)新的課程資源，指派專任教師在閱讀欣賞、閱讀技巧上進(jìn)行教學(xué)實(shí)踐研究，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行個(gè)體指導(dǎo)。
三、成都市石室聯(lián)合中學(xué)蜀華分校近期活動(dòng)
“示范引領(lǐng)”·激活課堂 ▏▏“凝心聚力”·整體發(fā)展
在新課程標(biāo)準(zhǔn)背景下，為了進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的核心素養(yǎng)，我校于11月14日至18日，舉行了八年級(jí)活力課堂展示活動(dòng)。期間有八位老師進(jìn)行了課堂展示，他們中有教學(xué)經(jīng)驗(yàn)豐富的成熟型教師，也有從教幾年個(gè)性鮮明的教壇新秀，雖然學(xué)科不同，課堂設(shè)計(jì)各異，但大家的目標(biāo)都是共同的，那就是“化知識(shí)為素養(yǎng)”，“從多中心到一焦點(diǎn)”，以“活力課堂”的形式，激發(fā)學(xué)生的潛在能力，用“師生互動(dòng)”，帶動(dòng)“生生互動(dòng)”，從而達(dá)到“生本課堂”的最終目的！接下來(lái)，就讓我們“聚焦課堂”，感受不一樣的“教與學(xué)”吧！
魏老師的課堂是緊湊而高效的！學(xué)生心目中的魏老師，睿智而幽默，課下妙語(yǔ)連珠，金句不斷，而在魏老師的課堂上卻容不得你走半點(diǎn)神！這只是一堂平常的講評(píng)課，從定理定律到例題演示，魏老師的話雖不多，但只需在黑板上畫(huà)出圖形，立刻就有學(xué)生作出回應(yīng)，從講解思路，再到精確求值，師生互動(dòng)，生生互動(dòng)此起彼伏！魏老師的課堂最大的特點(diǎn)：話不多說(shuō)，筆不能停！
“興趣是學(xué)習(xí)最好的老師 ”——這句話是邵老師教學(xué)思想的核心，作為邵老師的學(xué)生是很“辛苦”的，因?yàn)閺南惹氐谝徊吭?shī)歌總集，再到詩(shī)作浩繁的大唐王朝，其間誕生的名篇佳作都逃不了邵老師“瘋狂背誦的節(jié)奏”！因此，在上半學(xué)期短短五周時(shí)間里，邵老師班上的學(xué)生已經(jīng)背誦了35篇課外的詩(shī)詞歌賦！所謂“工在詩(shī)外”是學(xué)詩(shī)的要訣，“識(shí)文斷句”是古文積累的基礎(chǔ)和條件，而邵老師古文課堂的最大特點(diǎn)就是：多讀，熟背，遷移，積累，學(xué)習(xí)古文很簡(jiǎn)單！
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